В статье анализируется гуманитарная сущность педагогических систем, раскрываются принципы управления качеством подготовки специалистов в педагогическом вузе на основе становления коллективного субъекта образовательного процесса, который автор рассматривает как гуманитарный механизм управления качеством.

Рассматривается новый проектно-технологический принцип профессионального обучения и его практическое применение путем организации самостоятельной учебно-познавательной деятельности курсантов военных вузов в дидактических компьютерных средах, реализующих интегральную модель обучения.

В статье рассматриваются различные аспекты преподавания графических дисциплин для целенаправленного формирования готовности студента к самостоятельной учебной деятельности.

Черникова Т.В. Психологическая поддержка специалистов "помогающих" профессий: антропологический подход. Вестник Оренбургского государственного университета, 2004, 9. http://www.osu.ru/?doc=1037

В статье рассматривается правовая регламентация статуса специалиста. Объектом исследования является процессуальная фигура специалиста в уголовном судопроизводстве. В работе представлены определение и содержание терминов "специалист", "исследование" и "заключение специалиста". Кроме этого, освещены вопросы участия специалиста в следственных действиях и предложены варианты решения актуальных проблем в этой области.

В статье поднимается проблема формирования профессиональной речевой культуры будущего специалиста, анализируются различные аспекты обучения культуре профессиональной речи в современных вузах России, предлагается свое видение решения этой проблемы, исходя из опыта работы в Саратовском государственном социально-экономическом университете.

Статья содержит описание социологического мониторинга образовательного процесса, включающего анкетирование студентов и выпускников университета в рамках двух программ исследования образовательного процесса в ОГУ. Полученные данные являются основой для научного управления качеством образования в ОГУ и для вторичного анализа современной ситуации образовательного процесса университетов. Работа предназначена для научных и педагогических работников, аспирантов и студентов, занимающихся данной проблемой.

Статья представляет результат "погружения" в сложную логику научного исследования образовательной системы и природу социальных норм. Убедительно обоснована главная мысль. Исследование получает адекватное толкование только в плане междисциплинарного подхода, совмещающего в себе философский, педагогический, культурологический, системно-генетический и иные аспекты анализа. Работа предназначена для всех, кто интересуется сложными современными проблемами развития образования, - научных и педагогических работников, аспирантов и студентов.

В.А. Москвин, Ю.Д. Белоусов Психологические аспекты подготовки специалистов в вузе. Вестник Оренбургского государственного университета, 2002, 7. http://www.osu.ru/?doc=1037

Т.Д. Дубовицкая Психолого-педагогические основы личностно значимого обучения в профессиональной подготовке будущего специалиста. Вестник Оренбургского государственного университета, 2002, 7. http://www.osu.ru/?doc=1037