Статья посвящена проблеме тестовой диагностики качества обучения иностранным языкам в техническом вузе. В центре внимания - вопросы проектирования языковых тестов на базе компетентностного подхода и концепция создания текстоцентрических тестов, позволяющая, проводить лингводидактические измерения с целью выявления уровней владения английским языком в условиях письменной коммуникации.
Журнал ""Высшее образование в России" №10, 2009. С.11-15.