Теоретико-методологический подход, реализуемый в данной работе, опирается на новые, современные исследования междисциплинарного характера, и является адекватным для изучения феноменов знаковой опосредованности бытия и сознания современной личности. В работе вводится и обосновывается новое научное понятие – «семиотическая компетентность», отвечающее требованиям времени и открывающее перспективы для создания инновационных программ обучения и социально-психологического сопровождения профессионального и личностного развития в юношеском и зрелом возрасте.
Знак, человек, смысл: пространства междисциплинарной рефлексии. СПб.: Изд-во РГПУ им.А.И.Герцена, 2008.