В статье представлены научно-организационные подходы, демонстрирующие специфику оценки социально-педагогической эффективности образовательной деятельности по отношению к обучающимся, проявившим выдающиеся способности и обучающимся с ограниченными возможностями здоровья. Для успешного освоения образовательной программы обеим группам обучающихся требуется создание особых образовательных условий, включая использование специальных педагогических технологий, методов и приемов обучения и воспитания.
Степанова О.А. Особенности оценки эффективности деятельности образовательных организаций, реализующих образовательные программы для отдельных категорий обучающихся// Электронный научный журнал "Психология. Социология. Педагогика". - 2015. - Выпуск 3(46) Май-Июнь. С. 3-9. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.psychology-sociology-pedagogy.com/archive/2015/rel ease-3-46-may-june/stepanova_o_a_osobennosti_ocenki_effektivnosti_deyatel_nosti_obrazovatel_nyh_organizacij_realizuyuwih_obrazovat el_nye_programmy/