В статье рассматриваются особенности культурно-экологического подхода, который является важным методологическим основанием модернизации отечественного образования, проходящей в условиях обострения экологических проблем и осознания ведущей роли культуры в их разрешении. Это подтверждает значимость использования данного подхода для развития современного географического образования. Особую ценность он имеет в начальном курсе физической географии, где нами разработан культурно-экологический модуль «Я – нижегородец», всесторонне раскрывающий разные грани городского ландшафта. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2015/15024.htm