В статье рассмотрены существующие виды моделей мониторинга качества в отечественных вузах. Автором предложена классификация моделей качества по различным признакам: по концептуальной основе; направленности; статусу субъектов; масштабу охвата объектов мониторинга и т. д. Проведенный анализ свидетельствует, что подавляющее большинство моделей мониторинга качества, которые проектируют ученые для внедрения в отечественные вузы, носит монофункциональный характер и нацелено на ограниченное количество объектов мониторинга. В то же время наибольшую сложность и практический интерес для вузов представляют полифункциональные модели, в которых мониторинг носит комплексный характер и охватывает ключевые составляющие педагогической системы. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2014/14329.htm