Статья содержит теоретический анализ современного состояния проблемы социального и эмоционального интеллекта младших школьников и подростков в контексте гендера. Автор считает, что социальная компетентность как мальчиков, так и девочек может быть сформирована в равной степени хорошо без каких-либо явных гендерных преимуществ.
Семенов, В.Ю. Гендерный аспект социоэмоционального интеллекта младших школьников и подростков // Новое слово в науке: перспективы развития : материалы III Междунар. науч.–практ. конф. (Чебоксары, 05 март 2015 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.].- Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015.- С.108-110.

В статье рассматриваются современные модели эмоционального интеллекта. Анализ научных концепций эмоционального интеллекта российских и зарубежных авторов позволяет сделать вывод о схожести конструктов эмоционального и социального интеллекта.
Семенов, В.Ю. Теоретические и эмпирические аспекты эмоционального интеллекта в современной психологии. Научное мнение. Психолого-педагогические и юридические науки: научный журнал / Санкт-Петербургский университетский консорциум. — СПб., 2015. — № 4.-С. 75-78.

Социальный интеллект необходим для осуществления социально-когнитивных процессов, которые включают в себя получение информации, её интерпретацию и формирование ответа на действия других людей. Несмотря на то, что среди лиц без психических расстройств также наблюдается снижение уровня социального интеллекта, наличие шизофрении обуславливает формирование особенностей социальной адаптации и взаимодействия с другими людьми. В ходе проведенного исследования была выявлена взаимосвязь снижения социальной компетенции и шизофренического процесса. Цель работы: изучить особенности отличия уровня социального интеллекта у больных шизофренией в сравнении с контрольной группой.Материал и методы исследования: Обследовано 34 больных, получавших стационарное лечение в психиатрическом отделении МУЗ "ГКБ №2 им. В.И. Разумовского" и ГУЗ "СОПБ им. Святой Софии" по поводу шизофрении. Диагноз заболевания обследованных больных соответствовал шифрам по МКБ-10 – F 20. Средний возраст больных 32,5±3,5 года (от 17 до 48 лет), средняя продолжительность заболевания составила 9±3 лет (от 1 до 30 лет). Из исследования исключались лица, страдающие шизофренией в сочетании с другими психическими заболеваниями (умственная отсталость, органическое поражение головного мозга). Для оценки уровня социального интеллекта у больных шизофренией использовался тест «Социальный интеллект» Дж.Гилфорда, М.Салливена, адаптированный на отечественной выборке Е.С.Михайловой (1996).В ходе проведенного исследования были получены следующие выводы:1. Исследование социальной компетенции у больных шизофренией выявило снижение уровня социального интеллекта по сравнению с контрольной группой.2. При изучении зависимости уровня СИ от пола пациентов было отмечено, что у женщин социальная компетенция снижена в меньшей степени, чем у пациентов мужского пола.3.  Данные, полученные при изучении взаимосвязи снижения социальной компетенции и продолжительности заболевания, позволяют сделать вывод, что чем продолжительнее период заболевания, тем более выражено снижение уровня СИ.4. Исследование социальной компетенции у больных с разными ведущими синдромами заболевания показало снижение уровня СИ в большей степени у пациентов с ведущим галлюцинаторно-параноидным синдромом.5. При изучении зависимости уровня СИ от класса принимаемых нейролептиков было выявлено, что социальная компетентность в большей степени нарушена у больных, принимающих типичные нейролептики.
Матросова О.С. Научный руководитель: ассистент, к.м.н. Пахомова С.А Особенности социальной компетенции у больных шизофренией // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 5, 2016, pp. 728-728

В статье раскрывается понятие социального интеллекта, описывается разница в уровнях его сформированности у детей, воспитывающихся в семьях, и у воспитанников интернатных учреждений. Автор приходит к выводу, что социальный интеллект может быть скорректирован в ходе активного социально-психологического обучения