В статье рассматриваются социокультурные аспекты развития высшей школы как пространства социализации молодежи. Показаны основные измерения этого пространства, которые отвечают определенной культурной доминанте. Раскрывается личностное измерение образовательного процесса как фактор устойчивого развития высшей школы.

Анализируются различные варианты использования современных методов многокритериального принятия решений для формирования итогового балла абитуриентов вузов на основе результатов стандартизированного тестирования. Также рассмотрены некоторые проблемы использования образовательных измерений для мониторинга образования, внешнего независимого оценивания выпускников вузов и др.

рассматриваются проблемы, связанные с образовательными измерениями при внешнем независимомо оценивании абитуриентов украинских вузов