Статья посвящена проблеме формирования дивергентного мышления старших подростков в процессе решения креативных задач дивергентного типа. Данное исследование позволяет определить эффективность использования программы креативных задач для формирования дивергентного мышления старших под-ростков. В статье обозначены основные понятия, представлены результаты исследования, задано направление для дальнейшей научно-исследовательской работы.

На сегодняшний день информационная среда является сильным инструментом по воздействию на подсознание людей, а также по формированию их поведения. Телевидение стало необходимой составляющей жизни как взрослых, так и детей. В статье раскрыто понятие девиантного поведения и негативного влияния информационной среды.

В статье рассматривается вопрос влияния социальных установок на развитие у подростков толерантного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья. Уточняется сущность понятий «толерантность», «интолерантность». Обращается внимание на значимость подросткового возраста в развитии положительных качеств личности.

В статье представлены результаты эмпирического исследования особенностей самоотношения и самооценки подростков из семей с разным типом детско-родительских отношений. Показано, что принятие ребенка и кооперация с ним способствуют формированию у него адекватной самооценки и позитивного самоотношения, отношение к ребенку как к «маленькому неудачнику», отчужденность, чрезмерный контроль, симбиоз искажают его представления о самом себе.С полным текстом статьи вы можете ознакомиться на сайте журнала "Концепт"https://e-koncept.ru/2015/15406.htm

Монография посвящена проблеме субъективных ценностей подростков с отклоняющимся поведением. Представлены результаты исследования подростков с патологическими изменениями характера, посещающих тренинги личностного роста при психоневрологическом диспансере, и подростков с делинквентным поведением, состоящих на учете в подразделении по делам несовершеннолетних. Выявлена специфика взаимосвязи между деформациями ценностно-смысловой сферы личности и агрессивностью подростков, склонных к проявлению деструктивных форм девиантного поведения. Исследование совмещало методологические подходы, основанные на оценке уровней статистической значимости и размеров эффектов. Использованы методы опроса, тестирования, субъективной психосемантики, многомерного анализа данных (CFA, MRA). Книга адресована профессиональным психологам, социологам, психиатрам, педагогам, специалистам служб сопровождения подростков с девиантным поведением и всем интересующимся психологией.
Каширский, Д.В. Субъективные ценности подростков с девиантным поведением [Текст] : монография / Д.В. Каширский. – Барнаул : Изд-во ААЭП, 2013. – 196 с.

В статье раскрываются особенности эмоциональных переживаний безответной любви у подростков старших классов. Приводятся психологические причины безответной любви у ребят этого возраста. Представлены результаты исследования, показывающие, что в подростковом возрасте безответное чувство сопровождается тяжелыми эмоциональными переживаниями, но непродолжительность этих эмоций не способствует их переходу в реальные психологические расстройства.