Эмпирической базой работы служат результаты анкетирования подростков и их родителей, проведенного в режиме мониторинга в школах Тольятти. Это дает возможность провести сравнение данных опросов за несколько лет и изучить изменения в отношении школьников и их родителей к мероприятиям военно-патриотической направленности. Изучение мнений родителей по этой теме представляет большой интерес, поскольку формирование патриотических и гражданских ценностей происходит не только в школе, но и в семье.

В статье событийный подход в патриотическом воспитании интерпретируется как наполнение школьной жизни эмоционально и интеллектуально насыщенными делами, которые как коллективно, так и индивидуально значимы и привлекательны, наполняют ее высшими чувствами (каковым является и чувство любви к Родине). Раскрыты теоретические основания, его практическая реализация на примере патриотического воспитания школьников Губернаторского многопрофильного лицея-интерната для одаренных детей Оренбуржья. В статье представлены календарь традиционных праздников лицея-интерната, циклограмма ритуалов в нем, в том числе ритуалы при проведении Дня лицеиста и праздника Последнего звонка, охарактеризована деятельность Музея культуры, традиций, образа жизни народов Оренбуржья.
Мусс, Г.Н. Событийный подход в патриотическом воспитании школьников / А.К. Быков, Г.Н. Мусс, М.В. Слабоспицкая // Воспитание школьников. - 2009. - № 7. - С. 12-17.