/Научный руководитель: к.м.н., доцент кафедры Михневич А.В./Кафедра мобилизационной подготовки здравоохранения и медицины катастроф Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера случаются каждый день и, зачастую, незнание правил эвакуации приводит к многочисленным жертвам. Эвакуация населения в мирное время - комплекс мероприятий по организованному вывозу (выводу) населения из зон чрезвычайной ситуации природного и техногенного характера, а также жизнеобеспечение эвакуированных в районе размещения. Медицинское обеспечение эвакуации населения включает проведение органами здравоохранения не только мероприятий, направленных на охрану здоровья эвакуируемого населения, но и оказание всех видов медицинской помощи./Цель работы./ Определить готовность студентов 1-3 курсов Саратовского ГМУ им. В.И. Разумовского к чрезвычайным ситуациям, и, в частности, к эвакуации населения в мирное время, выяснить основной источник знания о подобных мероприятиях./Методы исследования./ Анализ документов, анкетирования, математический анализ./Результаты исследования./ Для определения готовности студентов СГМУ к чрезвычайным ситуациям и к эвакуации населения в мирное время, а также выяснения основного источника знания о подобных мероприятиях проведено анонимное анкетирование 56 студента 1-3 курсов Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского.1. Большинство опрашиваемых знают как вести себя при чрезвычайных ситуациях, таких как: пожары (77% респондентов дали правильный ответ); радиационная опасность (94% респондентов дали правильный ответ); захват в заложники (100% ответили правильно), а также все респонденты знают номера телефонов экстренных служб спасения.2. С понятием «Эвакуация населения в мирное время» знакомы лишь 14,3% опрашиваемых.3. Среди источников знания о ЧС и эвакуации населения в мирное время самым популярным стали уроки основ безопасности жизнедеятельности в школе и дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» в университете; также 5,3% указали дополнительным источником  - средства массовой информации, родителей, инструктажи по технике безопасности./Вывод./ В настоящий момент студенты 1-3 курсов СГМУ им. В.И. Разумовского не обладают достаточной готовностью к чрезвычайным ситуациям и эвакуации населения в мирное время, что может повлечь за собой неоценимые потери. Источниками знаний о вышеперечисленных мероприятиях являются школа, университет, средства массовой информации, родители и инструктажи по технике безопасности.
Ли А.В., Шейхова И.А. Проблемы подготовки населения по вопросам эвакуации в мирное время // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 5, 2016, pp. 678-678

ОСОБЕННОСТИ ПОСТТРАВМАТИЧЕСКОГО СТРЕССОВОГО СИНДРОМА У ДЕТЕЙСидельников С.А., Дышекова М.Р., Часыгова М.Ю.ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РоссииКафедра мобилизационной подготовки здравоохранения и медицины катастрофЛюбые чрезвычайные события оказывают влияние не только на взрослых, но и на детей. Они наиболее остро переживают любые изменения, происходящие в окружающей их среде. Причиной этого является своеобразный уклад личности ребенка: повышенная эмоциональность, психическая незрелость, зависимость от взрослых, беззащитность.Цель работы: отразить основные симптомы и возможные методы оказания психологической помощи детям, оказавшимся в чрезвычайных ситуациях.Задачи исследования: 1)определение причин и условий развития посттравматического стрессового синдрома (ПСС) у детей; 2)выявление особенностей ПСС у детей и его продолжительность; 3)определение плана и методов оказания помощи детям с ПСС; 4) разработка рекомендаций для родителей детей, страдающих  ПСС.Методы исследования: обзор литературы по данной проблемеПричиной появления посттравматического синдрома у детей становятся события, которые резко меняют привычную для ребенка среду. Страх, паника, крики, бегство людей, потеря родителей - все это и многое другое вызывает у ребенка эмоциональный стресс, характеризующийся острыми или длительными физическими, психическими и социальными последствиями. Особенности выявления ПСС у детей в сравнении со взрослыми  в первую очередь  связаны с возрастом ребенка, с тем, что дети испытывают трудности в том, чтобы рассказать как они чувствуют стресс и с тем, что они сами не способны справиться со своими эмоциональными нарушениями. Для правильного подбора методов оказания помощи детям с ПСС, необходимо здраво оценить характер посттравматических расстройств, тяжесть и особенность их проявлений, а также определить роль биологических и социальных факторов в их развитии. На начальном этапе оказания помощи детям с ПСС, крайне важно вовлечь родителей в процесс диагностики и коррекции отклонений, в процесс реабилитации ребенка. Когда дети чувствуют поддержку со стороны родных им людей, ситуация, в которой они оказались, является для них менее стрессогенной.Таким образом, воздействие любых стрессорных факторов ведет к развитию у детей ПСС, характеризующегося острыми отклонениями в психике и поведении ребенка; наиболее раннее выявление ПСС; индивидуальный подбор методик коррекции, в зависимости от пола, возраста ребенка.
Сидельников С.А., Дышекова М.Р., Часыгова М.Ю. Особенности посттравматического стрессового синдрома у детей // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 3, Issue 2, 2013, pp. 236-236