В статье излагаются теоретические основы развития творческого мышления личности. Обосновывается модель развития творческого мышления студентов через использование многовариантных способов и приемов включения литературно-художественных произведений в практику организации учебных занятий. Образы, возникающие в процессе художественного познания мира, входят в семантические и понятийные структуры как их органическая составляющая. Переходы от словесных понятий к чувственным образам и обратно играют важную роль в развитии творческого мышления.

В статье изучаются образы царской власти в массовом сознании крестьян посредством анализа особенностей визуального мышления сельских жителей, которое в условиях кризиса повседневности 1914 - 1917 г. приводило к доминированию иконичности, подразумевающей отождествление образа и первообраза, следствием чего стало вхождение в политическое поведение крестьян мистического ритуала проклятия царской власти посредством надругательства над императорскими портретами.
Аксенов В. Убить икону: визуальное мышление крестьян и функции царского портрета в период кризиса карнавальной культуры 1914 – 1917 гг. //Ейдос. Альманах теорії та історії історичної науки. Вип. 6. – Київ: Інститут історії України, 2012.. С. 386-410.