Статья посвящена проблеме формирования интеллектуальной культуры в процессе профессиональной подготовки. Определены критерии фор- мирования интеллектуальной культуры; обсуждается проблема эффективного включения студентов в интеллектуальную деятельность. Выявлены отличительные признаки образовательной среды вуза, проведена диагностика мотивационной сферы студентов. На основе опытно-экспериментальной работы выделены уровни сформированности интеллектуальной культуры будущих экономистов: низкий, средний, высокий, профессиональный. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала "Концепт" http://www.covenok.ru/koncept/article/199/2012_noyabr_art12160.html