В статье предлагаются основания практической педагогики будущего, которые могут быть полезны молодым педагогам, занимающимся современным открытым образованием. Будущее полагается открытым, неопределенным и подлежащим освоению. Педагогика будущего рассматривается в модальности формирования и развития у обучаемых компетенций работы с будущим, как ресурсом для деятельности. С полным текстом статьи Вы можете ознакомится на сайте журнала http://www.covenok.ru/koncept/article/115/2012_avgust_art12100.html