В статье рассматривается субъективная жизненная картина педагога с позиций воплощения профессионально-личностных смыслов внутри педагогической парадигмы, способствующей достижению оптимальных результатов на разных этапах жизненного пути. В статье представлена динамика профессиональной деятельности педагога с учетом характеристик этапов профессионального развития.
Россия, 603950, г. Нижний Новгород, ул. Ильинская, д. 65. ГОУ ВПО «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет».