Повышение качества обучения будущих специалистов предполагает интенсификацию обучения с использованием элементов оптимизации учебного процесса в соответствии с рекомендацией Болонской декларации и методологией конструктивной педагогики. Внедрение в учебный процесс элементов конструктивной педагогики, применение индуктивного и дедуктивного методов обучения позволят активизировать познавательную деятельность студентов
Романцов М.Г., Шульдяков А.А., Рамазанова К.Х., Сретенская Д.А. Конструктивная педагогика как основа повышения качества обучения в вузе // Саратовский научно-медицинский журнал, Vol. 7, Issue 4, 2011, pp. 988-991