В статье приводятся результаты исследования динамики ценностей российских старшеклассников и студентов за период с 1997 по 2011 гг., а также сравнительный анализ потребностно-мотивационных и ценностно-эмоциональных (смысловых) образований российских и американских студентов. Основываясь на материалах широкомасштабного исследования, дается описание особенностей субъективных ценностей современной молодежной культуры. Автором используются эксплицитные методы, направленные на выявление ценностных приоритетов испытуемых и имплицитные методы, позволяющие вскрыть субъективную семантическую окраску присвоенных человеком ценностных категорий.
Доклад на секции "Психология культуры и искусства" /Знак как психологическое средство: субъективная реальность культуры: Материалы XII чтений памяти Л.С. Выготского, Москва, 14-17 ноября 2011 г. /Под ред. В.Т. Кудрявцева (отв. ред.). Росс. гос. гуманит. у-т. Ин-т психол. им. Л.С. Выготского. М., 2011. 316 с. – с. 219-225.