Многочисленные отечественные и зарубежные исследования показали, что здоровье человека лишь на 7-8 % зависит от уровня здравоохранения и на 50% от образа жизни и стремления к его рационализации. Валеологическое воспитание, направленное на сохранение и формирование здоровья, является актуальным звеном дошкольной, школьной и университетской медицины.Цель: оценить уровень знаний девочек, учащихся старших классов средних общеобразовательных школ о правильном развитии женского организма и здоровом образе жизни при помощи метода анкетирования.Пациенты и методы. Проведено анкетирование и анализ 148 анкет девочек-подростков, учащихся старших классов средних общеобразовательных школ и учреждений начального и среднего профессионального образования. В перечень анкет входили вопросы на знание основ здорового образа жизни, особенностей развития женского организма.Результаты. Анкетирование показало, что 65% девочек не знают определения термина «менструация». О возрасте начала физиологического менархе не знают 9,4%, а об его значении для женского организма – 69% девушек. Лишь 9% анкетируемых понимают определение «менструальный цикл». Половина (53%) менструирующих респонденток не ведет менструальный календарь. Понятие «молочные железы» не знакомо большей половине (58%) девочек-подростков; 15% из них не знают возраста начала физиологического телархе. Многие из респонденток не смогли ответить, чем опасно курение, алкоголь, употребление наркотиков и как правильно питаться (соответственно 23% и 25%).Заключение. Неосведомленность в вопросах формирования здорового образа жизни, полового развития у девочек может привести к развитию заболеваний и психологических проблем (к фобиям физиологических изменений, происходящих в их организме).  Вышесказанное диктует необходимость всестороннего валеологического воспитания в образовательных учреждениях.
Кунина С.В., Кунина А.В. Научный руководитель: к.м.н., асс. Гуменюк О.И. Оценка валеологических знаний девочек-подростков. // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 3, Issue 2, 2013, pp. 316-316

Цель: оценка состояния молочных желез у девочек-подростков. Материал и методы. Проведен осмотр и анкетирование 867 девочек-подростков. На основании данных анализа анкетирования и осмотра выделена группа риска по патологии молочных желез. Пациенткам из указанной группы проведено лабораторное, гормональное и инструментальное (ультразвуковое) обследование. Результаты. Осмотр молочных желез выявил наличие дисморфий молочных желез: макромастии, ювенильныхстрий, асимметрии молочных желез и др. У 41 (26%) девочки-подростка диагностирована мастопатия, характеризующаяся постоянными и циклическими ма-сталгиями, сопутствующая нарушениям менструального цикла, заболеваниям щитовидной железы, ожирению, зачастую асимметрии молочных желез и сопровождающаяся тенденцией к повышению концентрации ЛГ, ТТП эстрадиола, инсулина, кортизола, тестостерона, понижению прогестерона. Заключение. Полученные результаты свидетельствуют о важности и необходимости обследования молочных желез при нарушениях менструального цикла, заболеваниях щитовидной железы, ожирении, наличии жалоб на масталгии, асимметрию молочных желез
Гуменюк О.И., Черненков Ю.В., Эйберман А.С, Кунина А.В., Кунина С.В. Состояние молочных желез у девочек-подростков г. Саратова и области // Саратовский научно-медицинский журнал, Vol. 7, Issue 4, 2011, pp. 898-901

Представлены данные о распространенности дисморфий и заболеваний молочных желез у девочек-подростков
Гуменюк О.И., Черненков Ю.В. Заболевания молочных желез у девочек-подростков (обзор) // Саратовский научно-медицинский журнал, Vol. 7, Issue 2, 2011, pp. 465-470