Автор характеризует особенности профессиональной подготовки будущих педагогов дошкольного образования к осуществлению здоровьеформирующей и здоровьесберегающей деятельности в дошкольном учреждении и семье. Раскрывает содержание когнитивного, операционального и мотивационно-ценностного компонентов готовности будущих педагогов к формированию у детей дошкольного возраста основ здорового образа жизни.