Статья посвящена проблеме приобщения детей дошкольного возраста к истории родной страны в аспекте гражданско-патриотического воспитания. Автор раскрывает актуальность поставленной проблемы и возможности ее решения, анализирует некоторые особенности восприятия исторических событий детьми старшего дошкольного возраста и пути формирования интереса к истории Отечества.