В статье представлены психолого-педагогические подходы к индивидуализации обучения и воспитания современных детей; раскрываются вопросы организации работы педагогов с детьми группы риска в рамках гуманистической парадигмы и на основе учета их индивидуально-типологических особеностей и социальной сит...