В статье дано определение понятия «мониторинг образовательных потребностей учащихся», показана его специфика в условиях индивидуализации образования. Представлен авторский опыт подготовки будущих учителей к мониторингу образовательных потребностей учащихся при проектировании для них индивидуальных образовательных траекторий. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2014/14357.htm

В статье представлены психолого-педагогические подходы к индивидуализации обучения и воспитания современных детей; раскрываются вопросы организации работы педагогов с детьми группы риска в рамках гуманистической парадигмы и на основе учета их индивидуально-типологических особеностей и социальной ситуации развития.
http://viperson.ru/wind.php?ID=425595