Статья посвящена актуальным проблемам профессионального самоопределения как сознательного выбора субъектом жизненной позиции и осознании личностью себя как субъекта конкретной профессиональной деятельности. Обос-новывается значение организованного процесса педагогического сопровождения профессионального самоопределения в образовательной среде вуза. Обозначаются основные компоненты профессионального плана. Рассматриваются возможности управления профессиональным самоопределением личности субъекта.

Статья посвящена проблеме организации в современном дошкольном учреждении детского рукоделия как специфического вида трудовой деятельности, ориентированного на половозрастные интересы и потребности девочек старшего дошкольного возраста. Автор рассматривает теоретические подходы к пониманию детского рукоделия, раскрывает развивающие возможности данного вида детской деятельности, представляет оригинальную педагогическую технологию становления субъектной позиции старшего дошкольника в детском рукоделии.