В статье рассматриваются вопросы формирования взросло-детской общности в дошкольном образовательном учреждении средствами театра; дается характеристика театрализованной деятельности взрослых и детей, анализируются различные виды взаимодействий людей в театральном сообществе. Автор характеризует одно из важнейших профессиональных качеств педагога дошкольного образования — «педагогический артистизм» и особенности его формирования средствами театральной педагогики.