В статье раскрыты основные проблемы межпоколенческого диалога, его социальные, ментальные и психологические характеристики. Представлена школы самовыражения как школа диалога между взрослыми и детьми, описаны методы и формы межпоколенческого диалога и проанализирована тематика работы с детьми и родителями по данной проблематике в условиях дошкольного образовательного учреждения.