В статье рассматриваются возможности программы «Сообщество» в формировании детско-взрослой общности в дошкольном учреждении, характеризуются ее концептуальные основы и педагогические технологии, позволяющие создать сообщество детей, педагогов и родителей, в котором дошкольники приобретают позитивные личностные качества и полезные для жизни в современном, быстро меняющемся обществе навыки.

В статье поднимается проблема поиска форм бытия детей и взрослых, позволяющих не только соединить их жизненные пространства, но и установить между ними духовную близость, наладить взаиморазвивающий диалог. Рассматривается со-бытие как метаформа организации образовательной деятельности в дошкольном учреждении и источник развития детей и взрослых. Выделяются условия организации детско-взрослой общности в форме со-бытия.