В статье представлена актуальная в современных условиях обновления образования проблема оценки профессиональной компетентности педагога. Рассматривая способы оценки, автор ссылается на исследования данного вопроса, проведенные за рубежом, а также анализирует практику оценки профессиональной компетентности учителей в зарубежных системах образования. На основании анализа зафиксированных изменений в существующих в мире системах оценки профессиональной компетентности педагога, а также задач профессиональной деятельности российского учителя, определяемых целями обновления образования, делается вывод о критериях оценки профессиональной компетентности работника отечественной школы.
Научные проблемы гуманитарных исследований. -Выпуск № 8. 2009. URL: http://www.npgi.ru/index.php