В статье предлагается полемический взгляд на механизмы внутренней динамики научного сообщества; рассматривается модель вузовского научного сообщества, способная в наибольшей степени демонстрировать свою эффективность во всех значимых аспектах исследовательской деятельности и в производстве новых знаний. Обосновывается утверждение о том, что в общей перспективе конфликтные внутриакадемические режимы и стратегии развития оказываются более плодотворными для научного сообщества, чем периоды длительных альянсов и согласия, поскольку они позволяют исследователю заниматься не только изысканиями в области собственных профессиональных интересов, но и «коллективным изобретением коллективных структур изобретения», обеспечивающих эффективный рост и динамику в производстве новых знаний.
Материалы Всероссийской научно-практической конференции / Отв. ред. В.О.Бернацкий. – Омск: ООО «Издательство "Апельсин"», 2011. – С.33-43.