В статье характеризуются проблемы адаптации молодых специалистов к корпоративной культуре детского сада, особенности усвоения норм, правил, профессиональных традиций, принятых в коллективе. Автор рассматривает культуру наставничества как компонент корпоративной культуры дошкольного учреждения, дает рекомендации по использованию интерактивных методов общения между наставниками и молодыми специалистами на разных этапах формирования профессиональной деятельности педагога.