В статье представлен опыт работы старшего воспитателя по поддержке профессионального роста педагогов в условиях дошкольного образовательного учреждения. Автор характеризует ступени профессионального роста педагогов дошкольного образования, условия, этапы и формы работы с воспитателями по повышению их профессиональной компетентности, доказывает необходимость мотивации и стимулирования участия педагогов в процессе непрерывного постдипломного профессионального образования.