В работе представлены результаты исследования нового научного знания о мобильном обучении; раскрыты компоненты средств мобильного обучения; приведена их авторская классификация; введено понятие «мобильный учебник»; выделены специфические формы мобильного обучения: изучения учебного материала, общения, контроля, выполнения практических заданий; особое внимание уделено технологиям, определяющим внедрение мобильного обучения.
Куклев, В. А. Сущностные характеристики мобильного обучения как педагогической ин-новации [Текст] /В. А. Куклев//Экономика образования. – 2009.- № 1(50). – С. 62–72.