В статье рассматривается вопрос обучения фонетической стороне речи. Установлено, что фонетические навыки способствуют формированию коммуникативной компетенции и во многом определяют успешность процесса коммуникации. Трудности формирования фонетических навыков при обучении немецкому языку как второму иностранному после английского могут быть вызваны явлением интерференции. Для преодоления отрицательного воздействия со стороны первого иностранного языка на второй необходимо понять причину возникновения данного явления. Чтобы процесс овладения фонетическими навыками не носил стихийный характер, а был предсказуемым и управляемым, необходимо выбирать методы обучения, которые исключают минимизацию возможности неосознанного переноса навыков из одного иностранного языка в другой или способствуют ей.

В статье приводится описание личного опыта психологического консультирования онлайн (е-терапии, с использованием электронной почты). Анализируется его специфика, преимущества и недостатки, сходства с очной формой работы и отличия от нее, выделенные на основе рефлексивного анализа клиентского опыта е-терапии.
Психологическое консультирование Онлайн №3 Научно-практический журнал Москваь 2010