В статье приводятся данные сравнительного анализа развития детей, родившихся в XX и XXI в. Анализ основан на изучении дневниковых записей и заметок матерей. Выделены сходные и отличительные позиции в развитии детей разных поколений, предпринята попытка определить причины изменений в протекании процессов развития современных дошкольников.