В статье представлены предложения совершенствования инвестиционной среды на основе трехстороннего сотрудничества. Представляется эффективным вовлечение представителей институтов гражданского общества в социально-экономические отношения. Выявлен ряд преимуществ и недостатков обеспечения трехстороннего взаимодействия. Сформированы основные направления деятельности для апробации функционирования трехстороннего сотрудничества.
Околышев Д.А., Околышева И.А. Разработка предложений совершенствования инвестиционной среды на основе трехсторонних отношений // Научный альманах. №9-1(35). 2017. С. 69-71.

Анализ формирования и развития отечественного предпринимательства с Киевской Руси до наших дней
Успехи современного естествознания – 2010 – N 2 – С.20-22.

В статье рассматриваются понятия «среда», «культурная среда» и «социокультурная среда» как компоненты, позволяющие влиять на формирование имиджа учителя - будущего профессионала. Социокультурная среда вуза рассматривается как пространство, способное изменяться под воздействием субъектов, поддерживающих определенные ценности, отношения, традиции, правила, нормы жизнедеятельности вузовского коллектива, которые определяют педагогический имидж коллектива и образовательного учреждения в целом. Выявлены взаимосвязанные компоненты имиджа учителя физической культуры.

Материалы авторского научно-педагогического исследования, включающие теоретический материал, данные педагогического эксперимента, методические рекомендации по созданию профессионально ориентированной образовательной среды и результаты апробации на примере инженерно-графических дисциплин (начертательная геометрия, инженерная графика, компьютерная графика)
Петухова А.В. Холина Л.И. Создание профессионально-ориентированной образовательной среды в техническом вузе (на примере инженерно-графической подготовки) / А.В. Петухова, Л.И. Холина. -Новосибирск: Изд-во СГУПСа, 2013. -175 с.

Материалы авторского научно-педагогического исследования, включающие теоретический материал, данные педагогического эксперимента, методические рекомендации по созданию профессионально ориентированной образовательной среды и результаты апробации на примере инженерно-графических дисциплин (начертательная геометрия, инженерная графика, компьютерная графика)
Петухова А. В. Инженерно-графическая подготовка студентов в профессионально-ориентированной образовательной среде вуза: автореф. дис.. канд. пед. наук: Сиб. гос. ун-т путей сообщ., Новосиб. гос. пед. ун-т. -Новосибирск, 2009. -26 с.

материалы авторского научно-педагогического исследования, включающие теоретический материал, данные педагогического эксперимента, методические рекомендации по созданию профессионально ориентированной образовательной среды и результаты апробации на примере инженерно-графических дисциплин (начертательная геометрия, инженерная графика, компьютерная графика).
Петухова, А.В. Инженерно-графическая подготовка студентов в профессионально-ориентированной образовательной среде вуза: дис.... канд. пед. наук: 13.00.08 / Петухова Анна Викторовна. – Новосибирск, 2009. – 176 с.

В статье рассмотрен вопрос прогнозирования эволюции эргономичной системы «водитель – транспортное средство – транспортная сеть – среда» с учетом влияния среды на примере прогнозирования объемов перевозок пассажиров городским транспортом в г. Харькове

В настоящем экспериментальном исследовании показано корригирующие влияние применяемого минерала на последствия поведенческой дезадаптации, возникающей после длительного воздействия стрессорного агента в искусственной инструментальной среде. Полученные данные согласуются с гипотезой других исследователей, согласно которой причиной литофагиального инстинкта является подсознательное стремление организма восстановить минеральный баланс организма с последующим восстановлением физиологических функций.
Вестник новых медицинских технологий, 2012. – Т. XIX, №2. – С. 110-112.

Цель статьи — изложить научно обоснованные и в этом отношении осмысленные ответы на два связанных и жизненно важных не только для российского общества вопроса: 1) если образование необходимо «модернизировать», то чему должен быть адекватен результат модернизации и, в зависимости от этого, в чем ее содержательная составляющая? (От образования в обществах потребления к образованию для/в обществах знания!); 2) что такое «компетентностный» подход к образованию и каково его место в возможной модернизации? (От парадигмы СУНов к парадигме ЗСИ (образование на уровне знаний, смыслов и идей) через КСЗ . Для достижения цели в работе представлены: концепция инфомира как модели Универсума; постнеклассическая методология: основные принципы, характерные черты, пресуппозиции, базовые понятия, отношения и операции; приложения постнеклассической методологии к когнитивной деятельности; приложение методологии когнитивной деятельности к образовательным процессам. На этой базе строится многоуровневая постнеклассическая модель образовательных процессов: спираль ПНК МОП. Точно определяется роль и место компетентностного подхода в построении когнитивно-компетентностной модели образовательных процессов (спираль ПНК МОП & КК).

http://scipeople.ru/publication/99364/; Oтзыв о книге Biological Effects of Surfactants. Тодераш И.К. (академик АНМ), Ермаков В.В. (Заслуженный деятель науки РФ). Публикация: Новое об экологической опасности веществ, загрязняющих водную среду. // Известия АН Модовы. Науки о жизни. (Buletinul Academiei de Stiinte a Moldovei. Stiintele Vietii; ISSN 1857-064X) 2007, 2 (302), с. 169-172. Из текста статьи: «Рецензируемая книга полезна и интересна для специалистов в области изучения токсикологии окружающей среды и оценки экологической опасности химических веществ. Изложенные в ней новые данные и сформулированные автором обобщения имеют большое теоретическое и практическое значение для выявления новых сторон опасности химического загрязнения среды и для разработки методологии оценки экологической опасности химических веществ. Книга представляет собой новый крупный шаг в познании воздействий химического загрязнения на биосферу» (стр. 172). file: onBiol.Effects.of.Surfactants.E Ключевые слова: токсикология окружающей среды, оценка экологической опасности химических веществ, обобщения, теоретическое и практическое значение, новое, опасность химического загрязнения, среда, методология оценки экологической опасности, химические вещества, ПАВ детергенты поллютанты ксенобиотики, качество воды, биотестирование, Biological Effects of Surfactants , С.А.Остроумов