В статье ставится проблема рефлексии неспецифичных, основных парадигм в психологии и предлагается вариант ее решения. Выявлены, определены и по единым критериям систематизированы три основных парадигмы: естественно-научная, гуманистическая (герменевтическая), формирующая; обозначены их начальная и развитая формы.
Лёвкин В.Е. Основные парадигмы в психологии / Научный журнал "Образование и наука". Известия уральского отделения российской академии образования. Журнал теоретических и прикладных исследований, № 8(56), Ноябрь, 2008. С.12-27.

Исследование актуально в связи с тем, что понятие «центральный банк» является базовым, основополагающим и одинаково часто употребляется современными западными и российскими исследователями во множестве научных работ. Однако в настоящий момент, в связи с произошедшими изменениями в современной мировой экономике (появилось новое понятие - «наднациональный ЦБ»), отсутствует современная и универсальная трактовка понятия «ЦБ». Наша статья посвящена исследованию проблемы дефинирования термина «центральный банк». Данная проблема обусловлена тем, что ни одна из существующих современных формулировок понятия «ЦБ» в зарубежной и отечественной научной литературе не является полной, так как не учитывается мировой опыт деятельности ЦБ. Мы предлагаем систематизировать зарубежные и российские теоретические подходы к определению «ЦБ» в зависимости от главных акцентов, сделанных в определениях. В результате мы установили современные немецкоязычные, англоязычные и русскоязычные теоретические подходы к определению «ЦБ», схожие между собой, которые имеют достоинства и недостатки. Анализ и систематизация зарубежных и российских определений термина «ЦБ» позволяют нам сформулировать выводы о схожести и различиях между национальным и наднациональным ЦБ. Мы предлагаем ввести в научный экономико-словарный оборот новую уточненную формулировку термина «ЦБ», которая, на наш взгляд, актуальна, универсальна и одинаково применима для раскрытия сущности наднационального и национального ЦБ. Предложенное нами определение имеет существенные преимущества.

В № 5 журнала Stratum plus за 2014 год вышла статья С. В. Томсинского, в которой рассматривается так называемый «ленинградский неонорманизм». Она вызывает ряд вопросов. Почему именно «ленинградский»? Существует ли в настоящее время «(нео)норманизм»? Почему «нео»? Мы считаем, что нет оснований для выделения какого-то особого «ленинградского неонорманизма», и уж тем более для того, чтобы говорить о «завершении его развития». Скорее, нужно сказать о возникновении совершенно нового явления — неоантинорманизма, находящегося на грани между исторической наукой и фолк-хистори.

Определение качества природных вод методом биоиндикации/Козлова Д. А.//Научные руководители: преподователь биологии Чепенко М.Л.//                                          к.п.д., учитель экологии Некрасова С.В/ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РФМедицинский лицейВ течение ряда лет региональным отделением Союза охраны птиц России проводится летняя экологическая школа-лагерь близ села Нижняя Банновка Красноармейского района Саратовской области. Учащиеся нашей школы неоднократно принимали участие в работе полевой школы. В ходе работы школы проводились занятия по гидробиологии, зоологии, ботанике, орнитологии.Летом 2012 года я принимала участие в полевой школе. Это экспедиция мне очень понравилась, особенно занятия по гидробиологии. Поэтому я решила подготовить работу по теме биоиндикационного исследования природных вод (исследование качества воды по макрозообентосу).Цель работы: Провести исследование качества воды методом биоиндикации (по макрозообентосу и методом Майера).Задачи работы:- ознакомиться с показателями качества природных вод;- рассмотреть методы биондикации;- отобрать пробы воды и провести исследования.Методика определения качества воды по макрозообентосу основана на том, что живые организмы обладают различной чувствительностью к качеству воды: одни обитают только в очень чистой воде (ручейники, веснянки), другие чаще встречаются в загрязненной.  По наличию тех или иных видов можно определить качество природных вод.Нами были встречены: роющие личинки поденок, личинки мошек, водяные клопы, моллюски-затворки, крупные двустворчатые моллюски, водяной ослик, плоские пиявки, крыски, масса мотыля, личинки стрекоз.Полученные данные (наличие индикаторных организмов вод удовлетворительной чистоты) свидетельствуют о том, что вода в прудах удовлетворительной чистоты.Методика определения качества природных вод по индексу Майера основана на том, что различные группы гидробионтов приурочены к водоемам с определённой степенью загрязненности.Итак, по результатам работы нами сделаны следующие выводы:1.         Качество природных вод можно исследовать различными методами (химическими, органолептическими и биоиндикационными методами). В качестве экспериментального был выбран метод исследования качества природных вод по макрозообентосу.2.         На основании методики оценки экологического состояния водоема по макрозообентосу нами сделан вывод о том, что вода в изучаемом водоеме удовлетворительной чистоты. Данные полученные на основании индекса Майера подтвердили показатели, полученные по методике исследования водоемов по макрозообентосу: вода имеет 2 класс качества.
Козлова Д. А. Определение качества природных вод методом биоиндикации // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 4, Issue 5, 2014, pp. 862-862

Этимология, семантика и современные определения слова «культура»/Шварц Е.Ю.//Научный руководитель: д.ф.н., профессор Кочеткова Т.В./ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РФКафедра русской и классической филологииКультура является предметом изучения многих наук - культурологии, философии, истории, искусствознания, лингвистики, этнологии, политологии, педагогики, психологии.Слово «культура» произошло от лат. cultura, (отглагольное образование - colo, colere, что означает «возделывание», «обработка», «уход»).Впервые слово «культура» встречается в трактате о земледелии Катона Старшего «De Agri Cultura». Этот трактат был посвящен обработке земли, разумному и бережному уходу за ней.В настоящее время слово «культура» является многозначным. Спектр значений этого слова постоянно расширяется. Культура - это совокупность материальных и духовных ценностей общества или социальной группы; знания человека об материальных и духовных ценностях; система умений и навыков, с помощью которых человек успешно реализует культурные знания; степень умственного, нравственного и речевого развития человека; характеристика определенных исторических эпох (/культура Древнего мира/), народов или наций (/русская культура/), а также изначальное - возделывание, обработка почв, сельскохозяйственных угодий, разведение, выращивание и культивирование какого-либо растения.Первоначальное научное определение слова «культура» принадлежит Э. Тайлеру. В обзоре А. Кребера и К. Клакхона дано 7 определений культуры (с 1871 по 1919 г.), свыше 150 определений появилось с 1920 по 1950 гг. Сейчас это уже четырехзначное число. Наиболее важные для нас  определения «культуры» сводятся к следующему: 1) комплекс знаний, верований, обычаев и привычек, обретенных человеком как членом общества; 2) способ человеческой деятельности; 3) программа образа жизни; 4) наследственная память коллектива, выраженная в определенных системах запретов и предписаний; 5) механизм, создающий совокупность текстов; 6) духовное бытие общества; 7) культивирование высших человеческих достоинств.Культура представляет собой совокупность устойчивых форм человеческой деятельности. Культура - это набор кодов, предписывающий человеку определенное поведение и оказывающий на него управленческое воздействие. 
Шварц Е.Ю. Этимология, семантика и современные определения слова «культура» // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 4, Issue 5, 2014, pp. 453-453