Статья посвящена малоисследованной проблеме формирования индивидуального стиля познавательной деятельности обучающихся на уроках музыки. Авторы представляют результаты исследования по реализации программы формирования индивидуального стиля познавательной деятельности младших школьников на уроках музыки. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2014/14253.htm

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.01

В статье рассматривается современное представление урока технологии с применением информационно-коммуникационных технологий. Автором приводятся новые информационные средства обучения на уроке, раскрывается взаимосвязь проектного метода обучения с использованием информационно-коммуникационных технологий, их положительные тенденции развития.

В статье рассматривается проблема изучения особенностей и возможностей формирования ценностного отношения к социальному миру у дошкольников. Раскрываются его сущность, значение для развития личности ребенка, возможности разработки технологии формирования ценностного отношения к социальной действительности у детей старшего дошкольного возраста в процессе познавательной деятельности.

В статье рассмотрены проблемы интенсификация умственного воспитания школьников в образовательном процессе современного общеобразовательного учреждения. Определены факторы интенсификации учебного процесса и психолого-педагогические условия развития творческого мышления и активизации интеллектуальной активности школьников.
Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения: сборник материалов XXI Международной научно-практической конференции / Под общ..ред. С.С. Чернова. – Новосибирск: Издательство НГТУ, 2011. – С.137-142.

Автор затрагивает вопросы развития познавательной деятельности учащихся из числа коренных малочисленных народов Севера посредством включения в уроки краеведческого материала, связанного с культурой и бытом нивхского народа, национальных дидактических игр и основанных на них упражнений. Статья нацелена на оказание практической помощи педагогам, работающим в школах, расположенных в местах компактного проживания коренных малочисленных народов Севера.

В статье раскрываются особенности познавательной деятельности детей коренных малочисленных народов Севера (на примере нивхов) и их учет в учебно-воспитательном процессе. Проанализированы работы ведущих ученых, работающих в этом направлении. По итогам проведенной опытно-экспериментальной работы, автор предлагает ряд методических рекомендаций по развитию познавательной деятельности детей-нивхов.