В статье анализируются особенности социальной адаптации студентов в вузе. Представлены материалы эмпирического исследования, направленного на изучение динамики адаптации студентов в вузе. Подтвердилось предположение, что вузовская среда и правильная организация учебно-воспитательного процесса в значительной степени повышают адаптацию студентов и их готовность к будущей профессиональной деятельности.

В статье рассматриваются особенности адаптации старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи к условиям компенсирующей группы дошкольного учреждения комбинированного вида. Предлагаются направления, методы, формы психолого-педагогической работы по ее оптимизации.

В статье обсуждаются перспективные направления развития позитивной психодиагностики
Королева Н.Н., Кошелева А.Н., Проект Ю.Л. Позитивная психодиагностика как новое направление развития психодиагностических идей текст / Н.Н. Королева, А.Н. Кошелева, Ю.Л. Проект// Преемственность психологической науки в России: традиции и инновации: Сборник материалов Международной научно-практической конференции, посвященной 215-летию Герценовского университета. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2012 – с. 63-67.

Рассматриваются критерии психического, социального и профессионального здоровья человека. Социальное здоровье личности является важнейшим компонентом профессионального здоровья. Критерием профессионального здоровья является эффективность деятельности. Эффективность связывается с резуль- тативностью труда и психофизиологической ценой деятельности. Признаками нарушения адаптации явля- ются негативные состояния человека в труде, являющиеся факторами риска возникновения соматических заболеваний.
Экология человека и профессиональное здоровье трудящихся: психологический подход // Международный журнал экспериментального об-разования: научн. журн. 2012. № 12. С. 15–18.

Анализируются деструктивные изменения личности и профессиональной деятельности. Профессиональное здоровье человека связывается с его адаптацией к условиям жизни и труда. Показано, что профессиональные деформации являются следствием искажений психической модели деятельности ценностно-смысловой сферы личности.
Сибирский педагогический журнал. 2010. №6. С.171-178.

Исследован адаптационный потенциал стилей саморегуляции восприятия информации, проявляющийся во взаимосвязях с произвольными регуляторными процессами, темпераментальными и регуляторно-личностными свойствами. Установлено, что наибольшие адаптационные возможности проявляются у стилей с высокой точностью восприятия при разных видах обратной связи. Наиболее низкий адаптационный потенциал имеют стили с неэффективным использованием внешней обратной связи.
Медицина в Кузбассе, 2012. - Т. 11. - №4. - с. 61-66.

На основе анализа взаимосвязей с произвольными регуляторными процессами, темпераментальными и регуляторно-личностными свойствами определены особенности стилей саморегуляции восприятия информации, отражающие адаптационный потенциал человека. Установлено, что стили с высокой точностью восприятия при разных видах обратной связи имеют наибольшие адаптационные возможности, а стили с неэффективным использованием внешней обратной связи — наименьшие. Предлагается данные особенности учитывать при оптимизации труда и реабилитационных мероприятий.
Валеология, 2012. - №4, - с. 67-74.

Цель работы заключается в социологическом исследовании особенностей адаптации молодых врачей к условиям самостоятельной профессиональной деятельности.В работе проведён анонимный опрос ретроспективного характера 96 врачей.Выявлены: 15 новых для молодого врача условий самостоятельной профессиональной деятельности, к которым необходимо адаптироваться; мотивация на выполнение профессионального врачебного долга - достаточно позитивная; динамика приспособления к новому коллективу - в основном к 1 году и 3 месяцам, а завершается к концу 3 года; особенности заболеваемости - в первые 1 год и 9 месяцев превалируют острые респираторно-вирусные инфекции; низкий уровень физической подготовленности - не более, чем на 3,2 балла (по 5-балльной шкале); достоверный рост профессиональных характеристик.Определены объективные (17) и субъективные (9) критерии оценки уровня и длительности адаптации, а также их значимость.Установлена продолжительность адаптации: профессиональной – 3,6 года; организационной – 3,1; социально-психологической – 2,4 и психофизиологической – 2,6 года.Значительная часть молодых врачей в первые годы самостоятельной работы испытывает определённые затруднения и относится к категории так называемых «отстающих». Это в большей части случаев связано с трудностями адаптации к новым условиям профессиональной деятельности. Более того, 27% из-за этого меняют свою профессию. Установлен широкий спектр (27) проявлений, характеризующих «отстающих» врачей, а также 19 факторов и 40 особенностей личности, которые могут снизить успешность процесса адаптации.Полученные результаты могут быть использованы для обоснования направлений рассматриваемого процесса адаптации.
Завалёва Е.В., Матвеева Е.С., Пышкина Т.В. Социологическое исследование адаптации молодых врачей к условиям самостоятельной профессиональной деятельности // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 2, Issue 2, 2012, pp. 105-105

.
Коршевер Н.Г., Дорфман Ю.Р., Ситмбетов Д.А. Психосоматические аспекты адаптации военнослужащих к условиям военно-профессиональной деятельности // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 1, Issue 7, 2011, pp. 89-91