Выявлена специфика и систематизированы современные подходы к организации дистанционного обучения и разработаны практические рекомендации по организации и управлению дистанционными образовательными процессами с применением интернет-технологий.
Социальные технологии управления общественными процессами на региональном уровне: сборник статей. — М.: Изд-во «Союз», 2004. — С.163—177.

В монографии отражён исследовательский подход и авторское видение комплекса проблем, связанного с применением инновационных образовательных моделей, в том числе с использованием интернет-технологий дистанционного обучения. В работе представлен опыт зарубежных и отечественных учебных заведений в области организации и практической реализации дистанционного обучения; выявлена специфика и систематизированы современные подходы к его организации; разработаны практические рекомендации по организации и управлению дистанционными образовательными процессами; показаны основные преимущества и недостатки дистанционного обучения посредством сети Интернет; предложены принципы взаимодействия учащегося и преподавателя, позволяющие решать специфические учебные и дидактические задачи. Монография представляет интерес для социологов, педагогов, преподавателей, аспирантов, студентов, а также специалистов, повышающих квалификацию.
Иванченко Д.А. Системный анализ дистанционного обучения: Монография. — М.: Изд-во РГСУ «Союз», 2005. — 192 с.

Автор рассматривает вопрос соотношения понятий «дистанционное обучение» и «заочное обучение» и знакомит читателей с историей отечественного (советского и российского) заочного (дистанционного) обучения и с современными тенденциями развития этого образовательного направления.
Информатика и образование. — 2006. — № 7. — С. 3—8.

Рассматриваются способы представления информации для дистанционного обучения
Открытое образование № 3.стр 35-40 .2003 г г Москва

В современном обществе большое значение имеет внедрение информационных технологий при обучении. Приоритетный национальный проект в сфере образования предусматривает внедрение подобных технологий повсеместно, начиная со средних школ, заканчивая высшими учебными заведениями и учреждениями дополнительного образования. Но в то же самое время у многих преподавателей нет достаточно четкого представления об этих средствах. Поэтому становится актуальной разработка новых технологий и внедрение их в образовательный процесс. Одной из форм обучения, где широко используются информационные технологии, является дистанционное обучение
Дистанционное и виртуальное обучение. – 2009. - №2 (20). – С. 4 – 8.

Обобщается опыт применения новой формы обучения школьников - дистанционной. На примере школьного предмета биологии анализируется, какие формы занятий предлагает дистанционное обучение; каковы перспективы его применения в массовых средних школах и в школах индивидуального обучения.