Cтуденческая молодежь с отклонениями в состоянии здоровья, включающими избыточную массу тела, зачастую остается за рамками передовых технологий диагностики и реабилитации. Выявлена необходимость обосновать новые подходы к определению и оценке функционального состояния организма студентов и разработать специальные программы с дополнительной мотивацией для студентов с избыточной массой тела и ожирением.Цель исследования: разработка индивидуальных оздоровительных программ, составленных по результатам комплексного диагностического обследования, с учетом дополнительной мотивации занимающихся.Обследованы 64 студентки (19+2 года).  I  группа - 34 девушки с избыточной массой тела и ожирением I-II степени, занимались по индивидуально разработанным программам физических тренировок. II группа - 30 студенток с избыточной массой тела и ожирением I-II степени занимались физической культурой по учебной программе ВУЗа.В комплексной  программе диагностики использовали АПК «Медасс»; АПК «Истоки здоровья»; АПК «Индивидуальная диета 3 [1].0».Тренировочная программа включала занятия спортивной аэробикой или латиноамериканскими танцами в группах 2 раза в неделю. Продолжительность занятий - 1,5 часа, интенсивность - целевая зона пульса 50-70% от ЧСС максимальной. Рекомендовалась  3-я дополнительная аэробная нагрузка. Коррекция рациона питания проводилась при разборе и анализе семидневного дневника питания. Продолжительность  курса - 9 месяцев.По результатам психологического тестирования  после  курса  уровень тревожности в I группе снизился в среднем на 30%, уровень эмоциональной стабильности и способность к преодолению стрессовых ситуации увеличились на 20% и 25% соответственно. Во II группе достоверных изменений параметров психофизиологического тестирования не выявлено. В I группе отмечена положительная динамика и по данным биоимпедансного анализа: у 68% девушек  жировая масса уменьшилась более чем на 5 кг. Во II  группе только у 10% студенток жировая масса уменьшилась более чем на 5 кг.  Масса тела достоверно уменьшилась у 65% студенток  I группы и лишь у 10%  девушек II группы.  У студенток, занимающихся аэробикой, отмечены существенное повышение общих резервов здоровья: увеличение ЖЕЛ, рост физической работоспособности  и  МПК (тест PWC-170); увеличение силы мышц, уменьшение времени восстановления ЧСС после физической нагрузки.В целом, эффективность разработанной индивидуальной оздоровительной программы была доказана на основании достоверного снижения массы тела за счет жирового компонента, увеличения общих и адаптационных резервов здоровья, улучшения эмоционально-психологического статуса у студенток I группы. В настоящее время исследование продолжается.[1] #
Разина А.О., Руненко С.Д., Ачкасов Е.Е. Роль танцевальных программ в эффективном лечении и профилактике ожирения у студентов // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 4, 2016, pp. 225-225

Актуальные проблемы теории и методики физической культуры, спорта и туризма
Актуальные проблемы теории и методики физической культуры, спорта и туризма : материалы III Междунар. науч.-практ. конференции молодых ученых (Минск, 4-5 июн. 2008 г.). Ч. 1 / М-во спорта и туризма Респ. Беларусь, Учреждение образования "Белорус. гос. ун-т физ. культуры" ; [редкол. : М. Е. Кобринский (гл. ред.) и др.]. - Минск, 2008. - С. 268-271.

В статье рассматривается проблема менеджмента магазинов, работающих в системе дилерства компьютерной техники, на примере ООО «Комлайн». Целью статьи является анализ изучения менеджмента в сети магазинов «Техпром», уделено большое внимание системе управления. Сделан вывод о том, что исследование менеджмента в сети магазинов «Техпром» позволит успешнее функционировать на рынке дилерства компьютерной техники. С полным текстом статьи вы можете ознакомиться на сайте журнала "Концепт"http://e-koncept.ru/2015/15245.htm

В статье рассматривается модель процесса формирования мотивации у старшеклассников к исследовательской деятельности, которая может быть использована в работе заместителей директоров средних общеобразовательных учебных заведений и классных руководителей.

Анализ проблем мотивации и карьерного роста молодых специалистов в компании. Проанализированы основные причины текучести.Представлены результаты исследования по вопросам привлекательности компании для них.
Инновационная экономика и общество // 2013-N1(1)-С.48-53

Цель: оценить выполнение внеаудиторной работы студентами стоматологического факультета по дисциплине «Стоматология ортопедическая». Материал и методы. С учетом требований Основной образовательной программы высшего профессионального образования (ООП ВПО) создан опросный лист, включающий различные виды внеаудиторной самостоятельной работы студентов (СРС) и отражающий отношение и объем выполнения этой работы студентами на разных курсах по дисциплине «Стоматология ортопедическая». Результаты. Исследование показало, что 97% студентов предпочитают выполнять СРС в форме презентации; работа с порталом СГМУ привлекает 98%, в любой форме — 10%. Заключение. Активное привлечение студентов к внеаудиторной самостоятельной работе позволит подготовить специалистов более высокого уровня и обеспечит лучшую профессиональную адаптацию выпускников, а также закрепление их на будущих рабочих местах.
Сальникова С.Н., Бизяев А.А., Коннов В.В. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов СГМУ по дисциплине "Стоматология ортопедическая" // Саратовский научно-медицинский журнал, Vol. 10, Issue 4, 2014, pp. 694-696

Программа предназначена для расчета оплаты труда экспедиторов с учетом количества торговых точек, куда осуществляется развоз товаров, массогабаритных характеристик груза, маршрута доставки, вида транспортных средств, ограничений на фонд оплаты труда. С помощью данной программы решается главная задача - мотивация экспедиторов на перевозку грузов с учетом специфики транспортных средств, маршрута и груза. В основе расчетов лежит базовая ставка оплаты труда экспедитора за одну торговую точку с учетом системы поправочных коэффициентов. Системные требования 1) Компьютер марки Celeron с тактовой частотой не ниже 1 ГГц. 2) Цветной дисплей с разрешением не менее 800x600 точек. 3) Объем дискового пространства, занимаемого программой после первой установки, составляет около 1 МБ. 4) Операционная система Windows XP и выше. 5) Net Framework 2.0 (минимум).
http://eiuk.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=102:2009-11-18-15-58-29&catid=35:2009-11-18-16-08-13&Itemid=54

Исследование структуры профессиональной мотивации педагогов в школе/Попова А.С./ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ имени В.И.Разумовского  Минздрава РоссииКафедра философии, гуманитарных наук и психологии            Мотивация профессиональной деятельности является одним из важнейших компонентов в сфере образования. В новых социально-педагогических условиях требуется педагог - профессионал. Социальная потребность и необходимость разработки модели нового педагогического образования и программ профессионализации будущих педагогов,  стимулирует и актуализирует психолого-педагогические исследования в данной области, результат которых даст возможность найти подходящие пути решения проблемы  повышения эффективности педагогической деятельности.            С целью изучения структуры профессиональной мотивации в условиях педагогической деятельности, нами было проведено исследование, в рамках ознакомительной практики, в котором участвовали специалисты  со стажем трудовой педагогической деятельности более 5 лет в возрасте от 30 до 55 лет — 20 человек. Респондентам была предложена батарея тестов, направленных на диагностику и выявление мотивации профессиональной деятельности и социально психологических установок.            Результаты, полученные в ходе исследования, показали, что мотивационная сфера педагогов динамична. Эта динамика обусловлена возрастными особенностями специалистов, их социальным положением, а также многочисленными деструктивными воздействиями профессии на личность.            Было отмечено, что педагоги со стажем трудовой педагогической деятельности более 5 лет стремятся заниматься деятельностью, которая приносит очевидную пользу и видимые положительные результаты. В своей работе они делают акцент на продуктивности. Заняв в коллективе твердую позицию,  специалисты предъявляют больше требований к условиям работы. Потребность в разнообразии, креативности, стремлении к самосовершенствованию у специалистов со стажем работы более 5 лет отходят на второй план, что может быть обусловлено перемещением активности педагогов в сторону личной жизни и семьи.            Таким образом, проведенное исследование показало, что педагоги, со стажем работы более 5 лет, не ориентированы на материальное стимулирование, им необходимо, чтобы их труд приносил видимый, положительный результат, а потребность в развитии и самосовершенствовании отходит на второй план, уступая место вопросу комфортных условий работы.
Попова А.С. Исследование структуры профессиональной мотивации педагогов в школе // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 4, Issue 11, 2015, pp. 1154-1154

Феномен гениальности сквозь призму психоанализа/Калашникова А.А., Ксенофонтова В.А./ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РоссииКафедра философии, гуманитарных наук и психологииАктуальность данного исследования связана с тем, что вопрос о возможностях человеческого интеллекта, о психологических особенностях тех людей, которые внесли вклад в развитии мира, всегда интересовал ученых. Интеллект гениев необходимо изучать уже потому, что именно они являются создателями идей, проектов и технологий, т.е. наиболее ценной продукции мирового рынка. Психология стремится дать объяснения происхождения гениальности, согласно ей гений — это не мистическое явление, а результат наследственности, воспитания, окружения. Проблема гениальности получает широкое освещение в различных психологических теориях, одной из которых является психоанализ.Психоаналитическая психотерапия базируются на представлении, согласно которому люди являются сложными энергетическими системами. Поскольку психоанализ нацелен на изучение глубинных мотивов, которые движут человеком, то и человеческое поведение, опыт и познание во многом определены внутренними, иррациональными влечениями. Гений по уровню развития не отличается от обычного человека, их различие состоит только в том, как применяет гений свои способности под воздействием сильной мотивации. Следовательно, феномен гениальности зависит от благоприятного сочетания разнообразных мотивационных, интеллектуальных и средовых факторов.Согласно теории Фрейда, мотивация человека полностью основана на энергии возбуждения, производимого телесными потребностями. В основном психическая энергия направлена на умственную деятельность, позволяя снижать уровень возбуждения, вызываемого потребностью. Психоанализ видит основу творчества гения в сфере бессознательного, куда вытесняются различные влечения, чтобы потом быть раскрытыми в произведениях. Определяя гениальность как врождённое умение сублимировать свои глубинные сексуальные комплексы, основным методом ее изучения называет биографический метод, который предполагает тщательное изучение всего доступного печатного материала.Психоанализ позволяет взглянуть на феномен гениальности с точки зрении мотивации, движущей людьми. Взгляды представителей психоаналитической теории схожи с идеями представителей современных патологических теорий тем, что на передний план выходит как раз мотивация, а не интеллектуальные способности человека. Но в отличие от них психоанализ не говорит о сходстве гениальности с патологией, а раскрывает глубинный, бессознательный механизм творчества гения.
Калашникова А.А., Ксенофонтова В.А. Феномен гениальности сквозь призму психоанализа // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 4, Issue 11, 2015, pp. 1124-1124

В статье представлены результаты исследования мотивации школьников при выборе профиля обучения в старшей школе. Статья адресована учителям школ, школьным психологам, аспирантам, специалистам, исследующим проблемы профильного образования. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2014/14367.htm