В статье на базе анализа технологических изменений, которые про-изошли во второй половине XX и в начале XXI в., опираясь на возможно-сти теории производственных революций, подробно исследуется послед-няя производственная революция, которая названа кибернетической, и даются прогнозы о ее развитии в ближайшие пятьдесят лет. Показано, что основное направление этой революции будет заключаться в раз-витии разнообразных самоуправляемых систем, а первоначальный пере-ход к началу завершающей фазы кибернетической революции начнется в области медицины (в каких-то ее инновационных областях). В дальней-шем начнется конвергенция инновационных технологий, которые обра-зуют комплекс МБНРИК-технологий (то есть комплекс на базе медицины, био-и нанотехнологий, робототехники, информационных и когнитивных технологий, названный по первым буквам данных технологий). На примере развития в будущем медицинских технологий, которые включат в себя достижения других инновационных технологий, анализируются будущие прорывы и в аспекте развития самоуправляемых систем и роста их способности к выбору оптимальных режимов функционирования, а также других характеристик кибернетической революции (экономии ресурсов и энергии, миниатюризации, индивидуализации).
Философия и общество. Выпуск №1-2(76)/2015 с. 17-47.

Роль философии в формировании врача как гуманитарного эксперта..         Как стать врачом,  любящим свое дело, и в то же время не потерявшим  любовь к людям? Врачом-профессионалом,  умеющим использовать передовые технологии современной медицины, новейшие средства диагностики - и видеть  за этим  конкретных людей?  Профессионалом, постоянном в саморазвитии,  берущим на себя ответственность за всякую свою деятельность – и в то же время человеком, не забывающим о своих собственных  духовных и душевных  потребностях?..  Отвечая  на эти и ряд других вопросов, трудно переоценить роль философии.          Особенностью медицинского знания является его ценностная природа, вытекающая из  качественного своеобразия отношений врач – пациент. Профессиональная культура врача невозможна без реализации синтеза ценностного и практического подходов к ситуации морального выбора.          В курсе философии закладывается фундамент культуры этического мышления как ценностного основания принятия решений при разработке  стратегии  врачебной деятельности. Врач  должен быть гуманитарным экспертом, способным вскрыть все реальные варианты морального выбора, выявить ценностные основания, цели и смысл каждого из них, с безусловной установкой на общечеловеческий кодекс нравственности.         Философское образование студентов - медиков содержит в себе возможности моделировать эвристические ситуации  для формирования и развития этического знания – умения.          Классические философские, религиозные и этические концепции создают возможность диалога нравственных исканий студента и нравственной мудрости человечества, помогают включиться ему в исторический опыт нравственной жизни. Философское знание способствует преодолению утилитарного отношения к человеку как к вещи, которой можно манипулировать, формирует представление о достоинстве человеческой личности, ее целостности и духовности.        Литература:        1. Андриянова Е. А., Катрунов В.А., Кузнецова М. Н., Засыпкина Е. В., Павлова Л. А. Этический компонент как ресурс профессиональной подготовки врача/ Актуальные проблемы реализации  социального, профессионального и личностного ресурсов человека. - Краснодар., 2013. - с. 6-8.        2. Матвеева Н. Н., Кузнецова М. Н. Взаимосвязь философии и личности // Бюллетень медицинских интернет-конференций . -.2012- Т 3. - № 2 - с. 409-410.
Кузнецова М.Н., Путинцева Л.В. Роль философии в формировании врача как гуманитарного эксперта. // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 12, 2016, pp. 1790-1790

Восточная и западная медицина: сравнительный анализ/Исмиев А.Э., Шаленков Е.А./ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РоссииКафедра философии, гуманитарных наук и психологии/Научный руководитель к.ф.н., доцент Е.В. Ермолаева/Восточная и западная медицина: сравнительный анализ/Исмиев А.Э., Шаленков Е.А./ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РоссииКафедра философии, гуманитарных наук и психологии/Научный руководитель к.ф.н., доцент Е.В. Ермолаева/Традиционная восточная медицина в современном обществе вызывает немало споров. Одни считают ее шарлатанством, другие – единственным выходом из той трудной ситуации, в которой находится классическая медицинская наука.Восточная медицина позволяет провести более подробную диагностику, индивидуализировать лечение, найти движущие силы патологического процесса, определить, как проводить лечение и многое другое. Западная медицина искореняет следствие, а не саму причину. А восточная медицина устраняет как раз не последствия, она восстанавливает нарушенную гармонию. Принципы восточной медицины считают гармонию основой жизни, а нарушения ее – это болезнь. Когда западная медицина пытается излечить симптом, а потом уже болезнь, то восточная медицина акцентируется непосредственно на гармонии, другими словами, на профилактике заболеваний. Также плюсом восточной медицины выступает отрицание химических и синтетических лекарств. Предпочтение отдается фитотерапии или другим аналогичным методам.Часть методик восточной медицины предназначена для профилактики, предупреждения болезни как таковой. Условно все виды приемов и способов лечения, которые задействует восточная медицина, разделяют на следующие категории: гомеопатию; натуропатию – к этому направлению относят виды воздействия на процессы, протекающие в организме, с целью запустить механизм самоисцеления; акупунктуру; мануальную терапию; акупрессуру; аюрведу – предполагающую лечение с использованием минералов и продуктов животного или растительного происхождения; практику цигун – основанную на правильном дыхании и применявшуюся целителями Китая, Тибета, Индии, Вьетнама, Японии.В последнее время европейская медицина все чаще обращает взгляд на Восток, пытаясь найти там ответы на многие вопросы. В крупнейших клиниках Европы и Америки все чаще используются традиционные восточные методы диагностики и лечения.ЛитератураАндриянова Е.А. Риск-рефлексия как фактор профессионализации медицины // Социология медицины. 2005. № 2.
Исмиев А.Э., Шаленков Е.А. Восточная и западная медицина: сравнительный анализ // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 12, 2016, pp. 1534-1534

Тезисы к исследовательской работе «Врач: энциклопедия одного слова»/ученицы 9а класса Медицинского лицея СГМУ им. В.И. Разумовского//Сычковой Елизаветы//Научный руководитель: преподаватель русского языка и литературы //Родионова И.Н./Изучение русского языка – это работа со словом. Через слово мы узнаем и осознаем законы языка, убеждаемся в его точности, красоте, выразительности. А часто ли мы не задумываемся над тем, откуда пришло к нам слово, каковы его корни, где оно встречается. По словам Л.Н. Толстого, «слово – дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно разъединить их, словом можно служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти».         Выбор слова «врач» для исследования не случаен. Собираясь стать врачом, интересуясь медициной, я внимательно слежу за тем, что связано с моей будущей профессией. К тому же и сама профессия эта неразрывна со словом. Во все времена слово было главным оружием врача. Подтверждение этому можно найти  в значении рассматриваемого нами слова. Так, например, в родственном русскому болгарском языке слово «врач» означает «колдун», а на сербохорватском «врач» – это «прорицатель». Подобная этимология слова «врач» наглядно показывает представления наших предков о том, что каждое слово – это не пустой звук, слово – это воздействие на окружающий мир, и потому словом можно вылечить. Не случаен также и тот факт, что многие врачи стали прекрасными мастерами художественного слова.Цель   исследования: создать энциклопедию слова «врач»: собрать как можно больше материала о жизни слова в языке: его значении и функционировании.Задачи исследования:                                                                                          1) рассмотреть  слово «врач» одновременно в четырех аспектах: лексико-семантическом, орфографическом и синтаксическом и стилистическом. 2) работа со словарями для определения лексического значения слова, его грамматических особенностей,  истории, нахождения  его синонимов и антонимов, фразеологизмов. 3) работа с литературой:  слово в притчах и легендах, в пословицах и поговорках,  в поэзии и прозе, в высказываниях известных людей и географических названиях. 4)  Рассмотреть слово «врач» в восприятии сверстников.Методы исследования: - анализ словарных статей,- изучение научно-популярной, фольклорной и художественной литературы, - наблюдение,- обобщение.Работа над проектом помогла  отработать следующие  навыки:-  пользоваться словарями и справочниками,- вдумчивого читать и анализировать критические статьи и тексты художественных произведений;- наблюдать, осуществлять информационный поиск, анализировать, структурировать и обобщать информацию.
Сычкова Е.Д Врач: энциклопедия одного слова // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 6, 2016, pp. 986-986

Химия в Великой Отечественной ВойнеАндреев К.А.Научный руководитель: учитель химии высшей категорииквалификационной категории Тюрина И.В.ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрав РФ, Медицинский лицей         Цель данной работы: ознакомление с вкладом ученых-химиков в победу над фашизмом в Великой Отечественной войне, раскрытие патриотизма и героизма людей науки в тяжёлое для страны время.Гипотеза: благодаря прогрессивной научной деятельности учёных – химиков  в годы Великой Отечественной войны своевременно создавались необходимые для фронта вещества и материалы, что позволило одержать превосходство над противником.Победа советского народа немыслима без разработок ученых – химиков. Учёные химики принимали самое активное участие в обеспечении победы над фашисткой Германией, приближая её своим умом, талантом, самоотверженным трудом. Великая Отечественная война была смертельным противоборством производств, экономики и науки. Поэтому вместе с солдатами в 1945 г. победили рабочие, инженеры, медики и сугубо гражданские ученые-химики.Учёные в годы войны не просто создавали новые металлы и сплавы, пластмассы и зажигательные смеси, топливо для ракетных установок и новые медицинские и технические препараты, но также содействовали развитию металлургической, машиностроительной и оборонной промышленности, участвовали в поиске новых видов сырья.
Андреев К.А. Научный руководитель: Тюрина И.В. Химия в Великой Отечественной Войне // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 6, 2016, pp. 985-985

Научно-исследовательская работа 19 с., 3 диаграммы, 27 фотографий, 27 источников, 1 приложениеИССЛЕДОВАНИЕ КАЧЕСТВЕННОГО СОСТАВА ЛЕКАРСТВЕННЫХ ПРЕПАРАТОВ И ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИЯ ИХ КОМПОНЕНТОВ НА ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА.Выполнила: ученица 9 класса Барыльник С. Н.Научный руководитель: учитель химии Тюрина И. В.Актуальность: По определению Всемирной Организации Здравоохранения, в мире более 50% лекарственных средств назначают, отпускают или реализуют нецелесообразно, половина больных применяют их не должным образом. (2014 г.)Объектом исследования являются лекарственные препараты (антибиотики- тетрациклин, ампициллин; анальгетики-анальгин, аспирин, парацетамол, цитрамон )Цель исследования - исследовать качественный состав лекарственных препаратов, их взаимодействие с пищей и другими лекарственными препаратами с целью разработки правил фармакологической безопасности при их приемеНаучная новизна работы заключаются в том, что в ходе исследования изучены и раскрыты положительное и отрицательное действие популярных лекарственных препаратов и их биотрансформация в организме человека.В процессе выполнения работы были проведены экспериментальные исследования качественного состава лекарственных препаратов на наличие фенольной группы, социологический опрос на популярность препаратов;В результате исследования было установлено и доказано, что при использовании лекарственных препаратов необходимо соблюдать правила приема указанные в инструкции, соблюдать режим питания, рекомендованный врачом, также было выяснено, что популярные в нашей стране лекарства используются нерационально.Практическая значимость: в результате  данного исследования нами были написаны правила фармакологической безопасности, которые могут оказать помощь в  правильном применении лекарственных средств (дозировка и сочетание с продуктами питания и другими лекарственными препаратами). Они были распространены среди лицеистов и студентов.
Барыльник С.Н. Исследование качественного состава лекарственных препаратов и изучение влияния их компонентов на организм человека // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 6, 2016, pp. 983-983

3Dпринтеры в медицине/Васильева О.Ю.//Научный руководитель: Вахлаева В.Е./ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РФМедицинский лицейОбъект исследования: 3D принтеры.Цель исследования: изучить применение 3D принтеров в медицине.Задачи исследования: Рассмотреть возможность использования 3D принтера в медицине.  Области применения 3D принтеров. Показать принцип 3D печатания. Провести опрос среди  преподавателей медицинского лицея и медицинского университета им. В.И. Разумовского на тему развития современной медицины.Актуальность исследования:Современная медицина сильно отличается от тех представлений, которые были у ученых 30 или даже 20 лет назад. Люди научились использовать такие вещи в лечении, о которых даже не подозревали: лазер в хирургии, принтер для имплантов, силикон для исправления дефектов во внешности людей. В моем проекте я изучила области применения 3D принтеров в медицине. При подготовке проекта были изучены медицинские статьи, просмотренные видео о принципах работы принтера и опрошены преподаватели медицинского лицея и медицинского университета имениВ. И. Разумовского.
Васильева О.Ю. 3D принтеры в медицине // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 6, 2016, pp. 981-981

Этические проблемы в медицине Философские и этические проблемы в медицине имеют глубокие исторические корни. В их основе лежат вечные проблемы, которые формируют мировоззрение медиков - их отношение к жизни, здоровью, болезни и смерти. Многие проблемы занимали важное место в умах философов и врачей на протяжении всей истории человечества. Так, например, Аристотель считал, что страдания - это важнейший фактор мужества человека. Одним из ключевых требований в медицинской практике является развитие у врача гуманного отношения к к личности больного , а также высокой ответственности за свои действия, - иными словами соблюдение деонтологии. В советскую медицину термин "деонтология" был введен профессором Н.Н. Петровым.Сегодня деонтология понимается как профессиональное учение о высоком гражданском долге врача. Существует немало проблем этического характера в медицине, но одной из важных проблем, которая существовала всегда и остается актуальной сегодня, является обучение студента на практике в действующем лечебном заведении. Однако ни муляжи, ни практика на трупах не смогут подготовить специалиста так, как работа с человеком. В любых условиях врач должен делать все, что от него зависит, он должен быть порядочным и благородным человеком, обладать высоким профессионализмом и высоким чувством гражданской ответственности, но и не следует забывать, что основным принципом гуманизма остается принцип уважительного отношения к человеку - высшей ценности в мире.
Старшинов А.В. Этические проблемы в медицине // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 5, 2016, pp. 840-840

Студентка 1 курса СГМУ им.В.И.Разумовского.
Дрозд Д.Д. Основы применения математических моделей в кардиологии // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 9, 2016, pp. 1140-1142