Найдено научных статей и публикаций: 12, для научной тематики: Индивидуальный стиль познавательной деятельности
11.
Рожина В. А.
- Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена , 2006
Стремительный рост объема информации, постоянное обновление научных сведений и быстрое старение усвоенных знаний делают бессмысленным «многознание» и невозможным хранение в сознании всего массива жизненно- и профессионально-значимой информации. Развитие рыночных отношений и вступление России в эпоху...
Стремительный рост объема информации, постоянное обновление научных сведений и быстрое старение усвоенных знаний делают бессмысленным «многознание» и невозможным хранение в сознании всего массива жизненно- и профессионально-значимой информации. Развитие рыночных отношений и вступление России в эпоху «информационной цивилизации» обусловливают необходимость подготовки выпускников, готовых к непрерывному образованию на протяжении всей жизни, способных самостоятельно критически мыслить и грамотно работать с информацией, работать над своим развитием и совершенствованием. Поэтому актуальной целью обучения мы считаем формирование индивидуального стиля познавательной деятельности школьников
12.
Рожина В. А.
- Emissia offline , 2006
Одна из главных задач начальной школы – научить детей учиться. В эпоху «информационной цивилизации» актуальность решения этой задачи возрастает. Решить проблему освоения школьниками познавательных приёмов позволяет формирование индивидуального стиля познавательной деятельности. Целенаправленно сформ...
Одна из главных задач начальной школы – научить детей учиться. В эпоху «информационной цивилизации» актуальность решения этой задачи возрастает. Решить проблему освоения школьниками познавательных приёмов позволяет формирование индивидуального стиля познавательной деятельности. Целенаправленно сформированный индивидуальный стиль деятельности не только обеспечивает её успешность, но является необходимым условием развития индивидуальности, субъектности.