Изменения, происходящие на нашей планете, требуют отображения их в современном содержании образования. В этой связи важное место отводится модернизации в аксиологическом контексте. Это предполагает включение в содержание географического образования таких многомерных объектов изучения, которые являются аксиологическими феноменами. К подобным объектам относится «география и экология родного края» как «островок ноосферы» и представляет собой модель гармоничного взаимодействия человека и природы, реализуя тем самым экогуманистические ценности. Это понятие имеет огромную педагогическую значимость в обогащении содержания образования ценностными и деятельностными аспектами, личностным смыслом, а, следовательно, имеет огромную значимость в реализации аксиологического подхода. Своя местность обладает большим потенциалом формирования ценностного отношения. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2014/14047.htm

В статье анализируются ценностные ориентации юношей и девушек в студенческом возрасте. Представлены материалы эмпирического исследования, направленного на изучение гендерных особенностей ценностных ориентаций студентов, обучающихся в гуманитарном и техническом вузе.

Статья посвящена проблеме управления процессом развития корпоративной культуры дошкольного образовательного учреждения. Авторы рассматривают культуросообразный контекст развития корпоративной культуры, представляют модель управления развитием корпоративной культуры педагогов, которая позволит дошкольному учреждению создать привлекательный корпоративный имидж, повысить свой статус, качество образовательной деятельности, а значит, конкурентоспособность в образовательном пространстве.

В статье обосновывается необходимость формирования у дошкольников элементарного осознания коммуникативной категории «родной язык» на духовном уровне, рассматриваются условия и некоторые подходы к методической реализации поставленной цели.

В статье рассматриваются теоретические аспекты проблемы формирования ценностей у детей дошкольного возраста, представлена авторская технология формирования ценностей у детей старшего дошкольного возраста, апробированная и внедренная в практику работы муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 1» г. Магнитогорска.

В статье раскрыто понятие «ценностные ориентации». На основе ретроспективного анализа теории и практики отечественного образования определена система нравственных ценностей, актуальных для современного этапа образования, начиная с дошкольного возраста. Раскрыты особенности и условия формирования нравственных ценностных ориентаций у дошкольников.

Статья отражает результаты экспресс-исследования, проведенного в дошкольных учреждениях г. Магнитогорска с целью изучения ребенка- дошкольника и проблем дошкольного детства в поликультурном пространстве промышленного города.

Статья представляет собой исторический обзор теоретических построений немецких педагогов по проблеме "формирование ценностных ориентаций в процессе обучения".
СПб, Изд-во Санкт-Петербургского гос. ун-та сервиса и экономики, 2010

В статье рассматривается проблема формирования этнического самосознания, идентификации, ценностных ориентаций современных бурятских подростков.
Международная научно-практическая конференция "Социальная работа в современных условиях", Улан-Удэ, 2008

Формирование ценностно-мотивационных установок деятельности старшеклассников на идеях устойчивого развития. Рассмотрены проблемы развития личности в системе Человек-Природа-Общество на основе переоценки ценностей, выработки стиля поведения во взаимоотношениях с окружающим миром. Развитие личности рассмотрено как изменение самого человека и его мотивационного выбора.