This paper provides a literature overview of the increasing importance of online learning across all modes of instruction, whether they take place in higher education, school-based or informal education. It then moves to discussing the current situation regarding the Australian university sector and then provides an example of the same subject offered in a School of Education across four different modes – two being face to face and two by distance. The modes are reviewed to examine the use of online learning with the common subject and assessment being the control.

Корепанов В.К. Бизнес и образование: аспекты взаимодействия// Материалы международной научно-практической конференции "Социально-экономическое развитие современного общества в условиях реформ" (24 декабря 2010 г.). В 3-х частях. Часть 1. Саратов: Изд-во ЦПМ «Академия Бизнеса», 2010. – 195 с. С. 3-4. Публикация на англ.яз.: Korepanov V.K. Business and education: aspects of interaction (Eng.)// International scientific-practical conference "Socio-economic development of modern society in terms of reforms". Saratov. – 2010, 195 p. P.3-4.
Материалы международной научно-практической конференции "Социально-экономическое развитие современного общества в условиях реформ" (24 декабря 2010 г.). В 3-х частях. Часть 1. Саратов: Изд-во ЦПМ «Академия Бизнеса», 2010. – 195 с. С. 3-4. Публикация на англ.яз.

List of new fundamental discoveries in ecology, environmental sciences: new facts, conceptualization: http://www.scribd.com/doc/53721456/; New data: Surfactants, detergents inhibited water filtration by bivalve molluscs (filter-feeders): http://www.scribd.com/doc/46613666; Книга о новом открытии в экологии, науках о биосфере. Редакторы академик Г.В.Добровольский и др. http://www.scribd.com/doc/49900615/;

http://scipeople.ru/publication/102499/; http://www.scribd.com/doc/53784108/; http://b23.ru/nlov; S.A. Ostroumov (Russia, Moscow) Up-dating and modernizing education in environmental science and ecology: using interdisciplinary concepts (updated 11.5.2011) M.V.Lomonosov Moscow State University 119991 Russian Federation, Moscow, Lengory; Abstract: A series of the author’s publications on issues of ecology and environment led to creative innovations in biological and environmental educations on the basis of introducing new concepts. The educational innovations are based on the creative results of those publications: new conceptualization and organization into system of a broad range facts in biological and environmental sciences, and data on man-made impacts, and new insights into environmental safety, sustainability, and preventing global change. In the material below the educational use is shown of a series of the scientific monographs in two important areas of modern ecological science, relevant to the new discipline of biochemical ecology, and to the equally or even more important area of conservation biology. 8 books are being used in over 50 universities in more than 5 countries. Among the issues relevant to new conceptualization: a new analysis of man-made impact on the basis of the concept of levels of organization of life systems; biochemical ecology (a new discipline crated in the book of 1986); biomachinery ( a new term introduced by the author) of water self-purification, and some others. Key words: Modernizing, modernization, innovations, university, education, environmental, science, ecology, contemporary issues, scientific achievements, teaching aids, books, ‘Introduction to Biochemical Ecology’, ‘Introduction to Problems of Biochemical Ecology’ , ‘Conservation of Living Nature’, ‘Levels of Conservation of Living Nature’, educational, curricula, lecture courses, recommended literature, модернизация, инновации, высшее образование, экология, экология, современные проблемы, научные достижения, учебные пособия, книги, «Введение в биохимической экологии», «Введение в проблемы биохимической экологии», «Cохранение живой природы», «Уровни охраны живой природы», образовательные программы, курсы лекций, списки рекомендованной литературы, Peoples Friendship, University of Russia (PFUR), Samara State University, Irkutsk State University, Grodno State University named after Yanka Kupala, University of Georgia, Belarusian State University, Krivorozhsky State Pedagogical University, Ukraine, Moscow Fizico-Technical Institute, Voronezh, Lyceum number 4; course, «Biochemical ecology», Several universities in Poland, Technical, University of Lodz, Politechnika Łódzka; Jan Kochanowski, University, Humanities, Sciences, Kielce; University, of, Wrocław; University, in Bialymstok, Uniwersytet, Bialymstoku; University in Opole, Wydział Przyrodniczo – Techniczny Uniwersytetu Opolskiego; Akademia im. Jana Długosza, Instytut Chemii i Ochrony Środowiska, Częstochowa; Uniwersytet Kardynala Stefana Wyszynskiego, Warsaw; Ural, State, University, St.-Petersburg, State University (SPSU), Vilnius University, Mendeleyev, Russian Chemical and Technological University, Far Eastern State University, Kuban State University, Irkutsk State University, Grodno, State University, Yanka Kupala, Belarusian, State University, "Mary Institute of Education" integrated course, "Chemical Ecology", Samara State Pedagogical University, Ivanovo State University, Ural State University, Ulyanovsk State University, Krasnoyarsk State University, Stavropol State University, Tyumen State University, Rostov State Pedagogical University, Kazan State Agricultural University, Program, ‘Ecology for Schools’, Tambov State University, Kuban’ State University, M.V.Lomonosov, Moscow, State, University, Bukovyna State Medical University, Southern Federal University, The Branch of Russian State Humanitarian University, University Malaysia Sabah, Malaysia,

Annotation: peculiarities of activities of school Komsomol organizations in first years after the Great Patriotic War were displayed in the article which was prepared on materials of Tambov region. There was the importance of tutor activities of VLKSM among children and teenagers in it. The package which was developed by the Komsomol and promoted increase of results and quality of training process had special significance.
Берегиня. 777. Сова. Общество. Политика.Экономика. 2010. № 3(5). С.19-29.

This article is concerns to the analysis of philosophical aspects of music concerning aesthetic formation of the person and development of the subsequent tendencies of development of the philosophical-aesthetic moments of the education(article is published in Russian).
The collection of scientific works. Established by Dniepropetrovsk National University. – 2008. – pages 206 – 212.

Для социально-экономического развития России, обеспечения безопасности страны необходимо развитие социальной активности населения. Современная образовательная среда должна формировать специалиста не просто с определенной квалификацией, но и с высокой социальной активностью. Разработка в СГА концепции вигоросности, создание средств ее объективной количественной регистрации и полученные экспериментальные результаты позволяют предложить ряд направлений изменения образовательной среди для создания условий развития социальной активности: оказание индивидуальной помощи в построении карьеры и образовательных траекторий на основе диагностики уровня вигоросности, профилактика угроз здоровью вигоросов, создание в вузе "вигоросной среды" путем концентрации вигоросов, изменение характера учебного процесса, внедрение в учебные тексты ценностей оптимального риска, неадаптивной активности, соревновательности и др., организация пропаганды вигоросных ценностей.
Давыдов Д.Г. Вигоросность как социальная активность в образовательном пространстве // Человек в современном образовательном пространстве: Материалы Всерос. науч.-практ. конф. –М.: Изд-во СГУ, 2009. С. 62-70.

Course Titled: Environmental Problems and Sustainability. http://scipeople.com/publication/70030/; Lecturer: Serguei Ostroumov (Dr. Sergei A. Ostroumov) Institution: Moscow State University Country: Russia Site: http://web.ceu.hu/crc/Syllabi/alumni/envsci/ostroumov.html The course is intended to show the problems of the modern environment and importance of the fundamental concept of sustainable development. It is important to make a point in stressing the role of science in finding the solutions. The course is intended for the university students mainly of the 2nd and 3rd years of education but can be adapted for students of other years as well. The course can be included in the program of education of the students majoring in both science and humanities. The lecture course can be supplemented by the assignment of writing a course work on any relevant topic mentioned in the course. The course work can be focused on a scientific aspect of environmental change or on environmental law or on implementing environmental law and agreements. The course is structured into 9 blocks that are labeled below as 'parts'. Because the parts are of unequal size, they do not coincide with the division into lectures.

Инновации в образовании. Учебно-методические материалы. Совершенствование образования. http://scipeople.com/publication/69970/ С.А.Остроумов Далее дается список учебно-методических материалов. [Учебно-методическое пособие]: Экология, биогеоценология и охрана природы. М.: Издательство Московского университета. 1984. [в соавторстве]. Методические указания по опросу студентов к курсу "Охрана природы". Иваново. Ивановский гос. университет. 1984. 48 с. (Усл.п.л. 2,79) (автор Шилов М.П., ответственный редактор С.А.О.). Методические рекомендации по подготовке и проведению дискуссий на природоохранные темы (активные формы обучения). Иваново, 1985. Изд-во: Мин-во высшего и среднего специального образования РСФСР, Ивановский госуниверситет (ответственный редактор С.А.О., составитель - М.В.Шилов, для студентов – биологов 3-го курса, изучающих "охрану природы" в шестом семестре, а также для учителей средних школ). 48 с. (Recommendations for preparing and conducting discussions of issues of nature conservation (active forms of education). Ivanovo, Ivanovo University Press, 1985, 48 p.). Введение в биохимическую экологию. 1986. М.: Изд-во Московского университета. 176 с., рис., табл. Библиогр. с.168-174. Усл.печ.л. 11,0. Уч.-изд.л. 11,99 [с предисловием члена-корр. АН СССР И.В. Торгова]. Из содерж.: новые термины "экологические хеморегуляторы", "экологические хемомедиаторы" и др. На книгу опубликованы 9 положительных рецензий. (Используется как учебное пособие в ВУЗах РФ, СНГ и Балтии; перевод на польский язык используется в Польше). [учебное пособие] Ostroumow S. A. Wprowadzenie do ekologii biochemicznej. [=Introduction to Biochemical Ecology] Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN [= PWN Press], 1992. 205 pages [translated from Russian by J. Kurylowicz = tł. z jęz. ros. Jerzy Kuryłowicz] ISBN-13: 9788301104542. ISBN-10: 8301104546. [на польском языке; книга рекомендована и используется в польских универститетах, например: Технический университет в г. Лодзи (The Technical University of Lodz = Politechnika Łódzka); Университет гуманитарных и естественных наук им. Яна Кочановского (The Jan Kochanowski University of Humanities and Sciences in Kielce); Вроцлавский Университет, (University of Wrocław); University in Bialymstok (Uniwersytet w Bialymstoku); University in Opole (Wydział Przyrodniczo – Techniczny Uniwersytetu Opolskiego); Akademia im. Jana Długosza, Instytut Chemii i Ochrony Środowiska, Częstochowa; Uniwersytet Kardynala Stefana Wyszynskiego, Warsaw; и другие университеты]. Охрана природы: проблемы и перспективы. 1983. М.: Леспромиздат. 272 c., табл., рис. Библиогр. 105 назв. Резюме на англ. яз. с. 270-271. Усл.печ.л. 14,28. Уч.-изд.л. 15,77 [Совместно: Яблоков А. В., С.А.О.] (На книгу опубликованы положительные рецензии. Используется как учебное пособие в ВУЗах РФ). Экология, биогеоценология и охрана природы. М.: Издательство Московского университета. 1984 (методические указания). [Совместно с В.Д.Федоровым]. Уровни охраны живой природы. М.: Наука, 1985. 176 с., табл., рис. Библиография на с.169-172. Усл.печ.л. 9, 24. Уч.-изд.л. 10,0 [Совместно: Яблоков А. В., С.А.О.] [под ред. академика Н. Г. Хрущева] (Используется как учебное пособие в ВУЗах РФ). Omul si Natura. De la probleme la solutii (Человек и природа. От проблем к решению) // Ocrotirea Naturii. Traditii, Actualitate, Perspective. Editor Prof. Bogdan Stugren. Ed. "Dacia" Cluj-Napoca. 1988. P. 65-80. Bibliogr. 5 refs. [Совместно: Iablokov A.V., S.А.О.] [Сборник-антология для студентов университетов. На румынском языке]. Введение в проблемы биохимической экологии. М.: Наука. 1990. 288 с., табл., рис. Библиогр. на с.256-282. Усл.печ.л. 18,0. Уч.-изд.л. 20,6 [Совместно: Телитченко М.М., С.А.О.] [Из предисловия академика В.Н. Большакова (директор Института экологии РАН): " …книга… полезна… как источник новых сведений для преподавателей, аспирантов и студентов"]. На книгу опубликованы положительные рецензии (Используется как учебное пособие в ВУЗах РФ и Литвы). ISBN 5-02-004062-2. Ochrana Zive Prirody: Problemy a Perspectivy. Praha. Academia. 1991. 345 p. 35 figures, 35 tables, 29 photographs. Bibliography on pages 229-307. Preface by Dr. Jaromir Pospisil (p. 5-8) ISBN 80-200-0021-6 [на чешском языке; книга рекомендована в Чехии и Словакии в качестве учебника для высшей школы] [Совместно: Jablokov A.V., S.А.О.] [textbook] Ostroumow S. A. Wprowadzenie do ekologii biochemicznej. [=Introduction to Biochemical Ecology] Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN [= PWN Press], 1992. 205 pages [translated from Russian by J. Kurylowicz = tł. z jęz. ros. Jerzy Kuryłowicz] ISBN-13: 9788301104542. ISBN-10: 8301104546. Format: 20,5/14,5 cm. Gewicht: 250 g. [in Polish language; the book is recommended and used at several Polish universities, including: The Technical University of Lodz (Politechnika Łódzka); The Jan Kochanowski University of Humanities and Sciences in Kielce; University of Wrocław; University in Bialymstok (Uniwersytet w Bialymstoku); University in Opole (Wydział Przyrodniczo – Techniczny Uniwersytetu Opolskiego); Akademia im. Jana Długosza, Instytut Chemii i Ochrony Środowiska, Częstochowa; Uniwersytet Kardynala Stefana Wyszynskiego, Warsaw; and other universities].[https://opac.buw.uw.edu.pl/cgi-bin/gw_46_6/chameleon?] Using aquatic organisms research to educate undergraduates in Moscow State University, Russia // Limnology and Oceanography: Navigating into the Next Century. Abstracts. ASLO 1999 Aquatic Sciences Meeting, February 1-5, 1999, Santa Fe, New Mexico. ASLO Business Office, Waco, Texas. P.134. Aquatic ecosystems and organisms: teaching philosophy at the department of hydrobiology – working towards professional excellence in aquatic and system ecology. Advancing fundamental science and its applications // Ecological Studies, Hazards, Solutions. 2000. Vol. 3. P. 96. [Изложены основные концепции и предметы, составляющие основу подготовки специалистов на кафедре гидробиологии биологического факультета МГУ]. Биологические эффекты при воздействии поверхностно-активных веществ на организмы. М.: МАКС-Пресс. 2001. 334 с., табл., рис. Библиогр. 716 назв. Расширенный реферат на англ. яз. с.305-333. Усл.печ.л. Из предисловия академика М.Е.Виноградова и проф. В.Д.Федорова: "Книга представляется полезной… для аспирантов и преподавателей высшей школы". (стр. IX). Книга отмечена Дипломом Академии проблем водохозяйственных наук (2006). ISBN 5-317-00323-7. Гидробиология, экология и образование // Ecological Studies, Hazards, Solutions, 2001. Т. 5. C.119-122. [в соавторстве]. Программа лекционного курса. Введение в биохимическую экологию // Ecological Studies, Hazards, Solutions, 2001. Т. 5. C.122-124. Библ. 11 назв. Программа лекционного курса. Экология самоочищения воды // Ecological Studies, Hazards, Solutions, 2001. Т. 5. C.124-125. Библ. 13 назв. Программа лекционного курса. Экология // Ecological Studies, Hazards, Solutions, 2001. Т. 5. C.126-129. Библ. 38 назв. Программа нового спецкурса "Введение в биохимическую экологию" // Программы спецкурсов. Москва: Изд-во Московск. ун-та. 2002. C.123-125. Библиогр. 13 назв. [Инновационный авторский курс, апробирован в МГУ] Программа нового курса "Экология самоочищения воды" // Программы спецкурсов. Москва: МГУ. 2002. C.126-127 Библиогр. 9 назв. [Инновационный авторский курс] Course curriculum 'Environmental Problems and Sustainability' // Ecol. Studies, Problems, Solutions, 2003, vol. 6. P.37-40. В электронной форме: http://www.ceu.hu/crc/Syllabi/alumni/envsci/ostroumov.html (Syllabus: Course Title Environmental Problems and Sustainability) Некоторые факты из истории гидробиологии (с упоминанием некоторых работ по экологии) // ESHS. 2003, vol. 6. P.138-143. Количественная и теоретическая гидробиология: концепция, содержание и программа нового учебного курса // ESPS, 2003, vol. 6. P.131-135. "Экологическая политика и устойчивое развитие": разработка нового учебного курса // Ecol. Studies, Problems, Solutions, 2003, vol. 6. P.136-137. Инновационные и творческие элементы в авторском курсе экологии для студентов гуманитарной специальности // Психолого-педагогическая подготовка специалиста: образование и образованность. М.: Изд-во УРАО (Университета Российской академии образования). 2004. С.127-128. Биотический механизм самоочищения пресных и морских вод. Элементы теории и приложения. М.: МАКС-Пресс. 2004. 92 с., табл. Библиогр. на стр.59-85. Словарь терминов стр. 85 – 88. Расширенное англ. резюме стр. 53-58. Усл.печ.л. 6,0 (Из рецензии члена-корр. РАН В. В. Малахова (зав. кафедрой МГУ): "Книга полезна…аспирантам, студентам.") Образование - концепции и опыт. Совершенствование образования в области экологии и гидробиологии // ESHS. 2004. Т. 10. С. 74-81. (Серия очерков: 1. Разработка учебных пособий и материалов для преподавания гидробиологии, водной и общей экологии, смежных дисциплин. 2. Сотворчество как элемент процесса обучения. 3. Сопостижение как элемент процесса обучения. 4. Целесообразность преподавания экологии студентам гуманитарного профиля. 5. Инновационные, мотивирующие и творческие элементы в авторском курсе экологии для студентов гуманитарной специальности). Экология и гидробиология. 10. О совершенствовании преподавания вопросов гидробиологии и экологии (на примере кафедры гидробиологии биологического факультета МГУ) // Ecological Studies, Hazards, Solutions. 2004. Т. 10. С. 124-125. Экология и гидробиология. 11. Новая научная дисциплина, биохимическая экология человека. Некоторые концепции и приложения // Ecological Studies, Hazards, Solutions. 2004. Т. 10. С. 126-129. Программы трех новых лекционных курсов // Ecological Studies, Problems, Solutions, 2004, vol. 10, P. 139-144. (Материал апробирован в лекциях для студентов кафедры гидробиологии МГУ. 1. Программа спецкурса "Механизмы взаимодействия организмов в экосистемах", библиогр. 13 назв. 2. Программа спецкурса "Введение в биохимическую экологию", библиогр. 22 назв. 3. Программа спецкурса "Качество воды и ее самоочищение", библиогр. 13 назв). [Учебник] Ochrana Zive Prirody: Problemy a Perspectivy. Praha. Academia. 1991. 345 p. 35 figures, 35 tables, 29 photographs. Bibliography on pages 229-307. Preface by Dr. Jaromir Pospisil (p. 5-8) ISBN 80-200-0021-6 [на чешском языке; книга рекомендована в Чехии и Словакии в качестве учебника для высшей школы] [Совместно: Jablokov A.V., S.А.О.] [Учебное пособие] Загрязнение, самоочищение и восстановление водных экосистем (=Pollution, self-purification and restoration of aquatic ecosystems). Москва, МАКС - Пресс. 2005. 100 с. 6,25 усл.печ.л. Предисловие профессора В.Д. Федорова, зав. кафедрой гидробиологии МГУ и проф. В.Н. Максимова, зав. кафедрой общей экологии МГУ. Включен раздел 16 (Восстановление водных объектов, нарушенных в результате антропогенных воздействий) с оригинальной таблицей - методом оценки состояния пресноводной экосистемы и ее самоочистительного потенциала. Словарь терминов. Развернутое английское резюме (стр.57-62), справка об авторе на русском (с.96) и англ. (с.97) языках. ISBN 5-317-01213-9. Книга отмечена Дипломом Академии проблем водохозяйственных наук (2006) и Дипломом лауреата конкурса (2007) научных и учебных изданий МОИП (Московского общества испытателей природы; диплом подписан Президентом МОИП, Вице-президентом РАН акад. В.А.Садовничим). На книгу опубликованы рецензии: Проф. Федоров В.Д. (зав. кафедрой гидробиологии МГУ). Экологические науки: от теории к практике и устойчивому развитию. Рец. на книги С.А.Остроумова "Загрязнение, самоочищение и восстановление водных экосистем" и "Экология и гидробиология". // Экологические системы и приборы. 2006. № 4. С.38-39. Румянцев И.С., В.А.Зимнюков. Рец. на книгу "Загрязнение, самоочищение, восстановление водных экосистем". Москва: МАКС Пресс, 2005. 100 с. ISBN 5-317-01213-9. - Экологическая химия 2006, т. 15, вып. 3, с. 211-212. [об авторе: И.С.Румянцев - Заслуженный деятель науки РФ, президент Академии водохозяйственных наук, профессор]. Абакумов В.А. Рецензия на книгу "Загрязнение, самоочищение, восстановление водных экосистем". М.: МАКС Пресс, 2005. 100 с. - Экология окружающей среды и безопасность жизнедеятельности. №4, 2006, стр.88-89 [об авторе: Абакумов В.А. - доктор биологических наук, профессор, заведующий отделом Института глобального климата и экологии РАН, заведующий кафедрой экологии и природопользования в Международном университете "Природа, человек, общество"; член Российской академии естественных наук и Российской экологической академии]. [Рецензент рекомендует переиздание книги]. Ермаков В.В. (зав. лабораторией Ин-та геохимии РАН, Заслуженный деятель науки РФ) Рецензия на книгу «Загрязнение, самоочищение, восстановление водных экосистем» (Москва: МАКС-Пресс, 2005) и сборник программ учебных курсов "Экология и гидробиология" (Москва: МАКС-Пресс, 2005). - Проблемы биогеохимии и геохимической экологии. 2007. т. 1(3), с.122-124. Брагинский Л.П., К.П. Калениченко, А.А. Игнатюк. Обобщенные механизмы самоочищения природных вод. - Рец. на кн.: С. А. Остроумов. Загрязнение, самоочищение и восстановление водных экосистем. – М. : МАКС Пресс, 2005. – 100 с. // Гидробиологический журнал - 2007 - 43, № 6. - С. 111- 113. О совершенствовании преподавания фундаментальных дисциплин в Московском Университете (на примере преподавания экологических знаний студентам гуманитарной специальности) // Международная научно-практическая конференция МГУ-СУНИ [State University of New York] "Человечество и окружающая среда" 26-28 октября 2004. Сборник материалов. 2004. “People and the Environment”, Moscow State University, October 25-28, 2004. P. 54-55. [Совместно: С.А.О., академик РАО А.И. Донцов]. Экология и гидробиология. Программы учебных курсов. М.: МАКС Пресс. 2005. VI + 36 c. Предисловие члена-корр. РАН В.В.Малахова, проф. В.Д.Федорова, проф. В.Н.Максимова. Из содерж.: программы курсов: 1) Экология; 2) Механизмы взаимодействия организмов в экосистемах; 3) Введение в общую биохимическую экологию (первый вариант программы разработан в 1982); 4) Введение в биохимическую экологию водно-пищевого рациона человека; 5) Количественная и теоретическая гидробиология; 6) Самоочищение воды и ее качество; 7) Экологическая политика и устойчивое развитие; 8) Environmental Problems and Sustainability: New Course and Curriculum (программа на английском языке). Для преподавателей, студентов и аспирантов, специализирующихся в различных областях экологии, гидробиологии, медицины, наук об окружающей среде и биосфере, а также в области охраны и устойчивого использования водных и биологических ресурсов (лесных, рыбных и других). На сборник опубликованы рецензии: Федоров В.Д. Экологические науки: от теории к практике и устойчивому развитию. Рец. на книги С.А.О. "Загрязнение, самоочищение и восстановление водных экосистем" и "Экология и гидробиология". // Экологические системы и приборы. 2006. № 4. С.38-39. Из содерж.: "Программы несомненно удачны и безусловно будут полезны для преподавателей, студентов и аспирантов, специализирующихся в различных областях экологии, гидробиологии, … а также в области охраны и устойчивого использования водных и биологических ресурсов (стр.39)". Другая рецензия: Ермаков В.В. Рецензия на книгу: «Загрязнение, самоочищение, восстановление водных экосистем» (Москва: МАКС-Пресс, 2005) и сборник программ учебных курсов "Экология и гидробиология" (Москва: МАКС-Пресс, 2005). - Проблемы биогеохимии и геохимической экологии. 2007. т. 1(3), с.122-124. Образование в области экологии и гидробиологии – фактор устойчивого экономического развития, стабильности и безопасности // Экология и гидробиология. 2005. М.: МАКС-Пресс, c.5- 6. Экология // Наука. Образование. Инновации. 2005. Т.3. С. 7-10. Библиогр. на стр. 9-10 [Программа лекционного курса, 2-е изд.]. Механизмы взаимодействия организмов в экосистемах // Наука. Образование. Инновации. 2005. Т.3. С. 10-13. Библиогр. на стр. 12-13 [Программа лекционного курса, 2-е изд.]. Введение в биохимическую экологию // Наука. Образование. Инновации. 2005. Т.3. С. 13-17. Библиогр. на стр. 15-17 [Программа лекционного курса, 3-е изд.; первый вариант программы разработан в 1982]. Введение в биохимическую экологию водно-пищевого рациона человека // Наука. Образование. Инновации. 2005. Т.3. С. 17-20. Библиогр. на стр. 19-20 [Программа лекционного курса]. Количественная и теоретическая гидробиология // Наука. Образование. Инновации. 2005. Т.3. С.20-25. Библ. на стр. 22-25 [Программа лекционного курса, 2-е изд., дополн.]. Самоочищение воды и ее качество // Наука. Образование. Инновации. 2005. Т.3. С. 25-28. Библиогр. на стр. 27-28 [Программа лекционного курса, 3-е изд., переработанное]. Экологическая политика и устойчивое развитие // Наука. Образование. Инновации. 2005. Т.3. С.28-31. Библиогр. на стр. 30-31 [Программа лекционного курса, 2-е изд.]. Environmental Problems and Sustainability: New Course and Curriculum [in English, 2nd edition] // Наука. Образование. Инновации. 2005. Т.3. С. 32-34. Библиогр. на стр. 34. [учебно-методическое пособие]: От экологии к здоровью. Поиск рекомендаций на основе биохимической экологии человека. М.: МАКС Пресс. 2006. 32 c., 11 табл. Библиогр. 34 назв. Учебно-методические материалы. 1. Экология, гидробиология и проблемы устойчивого развития. Инновационные образовательные программы учебных курсов и методические рекомендации. — Ecol. Studies, Hazards, Solutions, 2006, v. 11, с. 161-187. Библиогр. в конце разделов. Экология. Программа и концепция лекционного курса. (3-е изд.). — Ecol. Studies, Hazards, Solutions, 2006, v. 11, с. 165-168. Библиогр. на стр.167-168. Механизмы взаимодействия организмов в экосистемах (Программа и концепция лекционного курса. - 3-е изд.).— Ecol. Studies, Hazards, Solutions, 2006, v. 11, с.168- 170. Библиогр. на стр.170. Введение в биохимическую экологию. Программа и концепция лекционного курса. - 4-е изд.— Ecol. Studies, Hazards, Solutions, 2006, v. 11, с.170-172. Библиогр. на с.172. Введение в биохимическую экологию водно-пищевого рациона человека. Программа и концепция лекционного курса. Изд-е 2-е, исправленное.— Ecol. Studies, Hazards, Solutions, 2006, v. 11, с.172-175. Библиогр. на стр.174-175. Количественная и теоретическая гидробиология. Избранные вопросы. Программа и концепция лекционного курса. 3-е изд., дополн.— Ecol. Studies, Hazards, Solutions, 2006, v. 11, с. 175-178. Библиогр. на стр. 178. Самоочищение воды. Программа и концепция лекционного курса. 4-е изд., переработанное.-Ecol. Studies, Hazards, Solutions, 2006, v.11, с.178-181. Библ. 21 назв. Экологическая политика и устойчивое развитие. Программа и концепция лекционного курса.- 3-е изд. - Ecol. Studies, Hazards, Solutions, 2006, v.11, с.181-182. Библиогр. на стр.182. Environmental problems and sustainability: new course curriculum (3rd edn, in English). — Ecol. Studies, Hazards, Solutions, 2006, v. 11, p.182-185. Bibliogr. 23 refs. Ecological engineering: general and selected issues. Additional focus on water (towards developing the curriculum of a new course) (in English). — Ecol. Studies, Hazards, Solutions, 2006, v. 11, p.185-187. Bibliogr. 9 refs. Учебно-методические материалы. 2. Инновационные образовательные программы: циклы лекций и семинарские занятия.— Ecol. Studies, Hazards, Solutions, 2006, v. 11, с.187-197. Экологическая безопасность: концепция программы цикла лекций или семинарских занятий.— Ecol. Studies, Hazards, Solutions, 2006, v. 11, с.188-190. Библиогр. 23 назв. Концепция программы нового цикла лекций: "Качество питьевой воды – использование подходов гидробиологии и биохимической экологии".— Ecol. Studies, Hazards, Solutions, 2006, v. 11, с.190-192. Библиогр. 6 назв. Программа нового спецкурса или спецсеминара "Концептуализация нерешенных проблем экологии".— Ecol. Studies, Hazards, Solutions, 2006, v. 11, с.192-194. Библиогр. на стр. 193-194. Цикл лекций: "Экология творчества. усиление инновационно-творческого потенциала – от тайны к психотехнике и психотехнологии. Приложение к стимулированию научного творчества".— Ecol. Studies, Hazards, Solutions, 2006, v. 11, с.194-196. Библиогр. 5 назв. Цикл лекций или семинарских занятий: "Финансовое обеспечение научного процесса. написание успешных заявок на гранты (на основе практического опыта)".— Ecol. Studies, Hazards, Solutions, 2006, v. 11, с.196- 197. Библиогр. 3 назв. Остроумов С.А. Совершенствование знаний английского языка для профессиональных целей. Программа учебного курса или цикла занятий. М.: МАКС-Пресс. 2006 - 5 с. (Наука. Образование. Инновации. Выпуск 6). Библиогр. 29 назв. http://scipeople.com/publication/68767/ Программа составлена для курса или цикла занятий по совершенствованию знаний английского языка для тех, кто уже владеет основами английского языка и хочет сделать следующие шаги для достижения более высокого уровня. Включены те вопросы, которые обычно недостаточно осваиваются на первых этапах изучения английского языка. Дана подробная библиография, которая поможет получить дополнительные знания, используя опубликованные книги, словари, учебные пособия и другие полезные материалы. Некоторые из ссылок, включенных в библиографию, сопровождаются краткими аннотациями, что может помочь читателю в поиске полезной для него учебной или справочной литературы [Ostroumov S.A. Improving the knowledge of English towards professional use. Curriculum of a lecture course. Moscow. MAX Press. 2006. 5 p. The aim of the program is to help to those who have some basic knowledge of English and who want to improve their knowledge. Some of more difficult aspects of English are included. The detailed bibliography also may provide some help to those who want to gain additional knowledge using books, dictionary and other published materials]. [Учебное пособие]: «Биологический контроль окружающей среды: биоиндикация и биотестирование» / Ред. О.П. Мелехова, Е.И. Егорова. М.: Издательский центр «Академия» 2007, 288 с. ISBN 978-5-7695-3560-4. Тир. 2500. 60 x 90/16. [Совместно с О.П. Мелеховой, Е.И. Егоровой и др.]. Проблемы устойчивого (экологического) развития. Программа и концепция лекционного курса - Экология окруж. среды и безопасность жизнедеятельности. 2007. № 2. стр.82 - 84. [Совместно: С.А.О., Сидоренко С. Н.]. Проблемы химического загрязнения биосферы. Программа учебного курса // Проблемы биогеохимии и геохимической экологии. 2007, № 2 (4), с. 101-107. [учебное пособие]: Введение в экологию. 2-е изд. М.: МАКС Пресс. 2007. 64 с. Библиогр. на стр. 56-59 [В соавторстве]. Химическое загрязнение окружающей среды: Программа курса лекций. – Экол. химия. 2007, т. 16, № 4. с. 254-259. Воронина Н.В., Горшкова О.М., Загидуллин Р.М., Капица А.П., Краснушкин А.В., Никифоров И.Д., Остроумов С.А., Пращикина Е.М., Спиридонова О.Ю., Чуркин В.С. Эколого-геохимические работы со студентами колледжа Академии МНЭПУ в курсе занятий «Методы определения загрязняющих веществ в окружающей среде» // Вестник МНЭПУ: Сборник научных трудов. М.: Изд-во МНЭПУ. 2009. с.192-196. Библиогр. 3 назв. [=Voronina N.V., Gorshkova O.M., Zagidullin R.M., Kapitsa A.P., Krasnushkin A.V., Nikiforov I.D., Ostroumov S.A., Praschikina E.M., Spiridonova O.Yu., Churkin V.S. Experience of ecological and geochemical works carrying out in “Methods of determination of pollutants in environment” course // Vestnik of IIUEPS (Collection of scientific proceedings of International Independent Environmental-Politological University). Moscow. IIUEPS Press, 2009, p. 192-196. Bibliogr. 3 refs]. Использование публикаций С.А.Остроумова в преподавании: Факультет Географии и Геоэкологии СпбГУ, Кафедра экологической безопасности и устойчивого развития регионов. Программа курса «Экологическая токсикология», 2006 (Общее количество часов – 109, в том числе лекции – 56): Использована и рекомендуется, среди др. библиогр. источников, книга: "Введение в проблемы биохимической экологии". М.: Наука,1990, 288 с. (см.: http://www.geo.pu.ru/ecobez/edu/programs/krylova2.htm). Ивановский гос. университет, курс "Охрана природы", в список рекомендованной литературы включена книга "Охрана живой природы" (см. Методические указания по опросу студентов к курсу "Охрана природы". Иваново. Издание Редакционно-издательского отдела Ивановского гос. университета. 1984). Программа курса "Гибридные методы контроля окружающей среды" (Крылова Ю. В., старший преподаватель); рекомендуется книга: "Введение в проблемы биохимической экологии" (см.: www.geo.pu.ru/ecobez/edu/programs/krylova.htm). Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, Географический факультет, Кафедра физической географии и ландшафтоведения. Программа курса "Экологическая оценка ландшафтов", 2006: В основном списке литературы включена и используется книга "Уровни охраны живой природы". М.: Наука, 1985. (см.: http://landscapes.nm.ru/Prog_4_ecol_ocen.htm); Российский университет дружбы народов (РУДН), кафедра системной экологии. Используется книга "Введение в биохимическую экологию"; Кафедра ботаники Уральского гос. университета - спецкурс "Фитомониторинг и охрана растительного мира" (Семестр 9, 35 часов, в том числе – лекций 24 часов; отчетность: - зачет 9 семестр. Разработчик программы: ассистент А.Ю. Тептина). В основу значительной части курса (уровни охраны растительного мира) положена концепция подхода к проблематике охраны природы по уровням организации живых систем, предложенная и разработанная в книгах А.В. Яблокова и С.А.О. (1983, 1985, 1990). Рекомендуемая литература включает 3 работы: Всемирная стратегия охраны природы. – Природа. 1980, № 12. С. 40-41; Химия экологических связей между организмами. – Бюл. МОИП, отд. биол. 1980. Т. 84, вып. 4. С. 123.-125; Охрана живой природы: проблемы и перспективы. М.: Лесная промышленность. 1983. – 269 с. http://www2.usu.ru/biology/botany/study/prog/phytomon.htm, записанная 17 янв. 2006; http://www.google.com/search?q=cache:i2W3zlE22gAJ:www2.usu.ru/biology/botany/study/prog/phytomon.htm+%D0%9E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2+%D0%A1.%D0%90.&hl=ru&lr=&ie=UTF-8&inlang=ru&strip=0; Химический факультет Иркутского гос. ун-та: в программе курса "Химические взаимодействия в живой природе" использована книга С.А.О. "Введение в биохимическую экологию" М. (Источник: интернет, ноябрь 2005). Кафедра гидробиологии и зоологии беспозвоночных Иркутского гос. ун-та: в программе курса "Яды, алкоголь" (Составитель: профессор кафедры гидробиологии и зоологии беспозвоночных ИГУ, д.б.н. Стом Д.И.) использована книга: "Введение в проблемы биохимической экологии". - М.: Наука, 1990 (Источник: интернет, ноябрь 2005). В Пущинском экологическом лицее: в апробируемой в лицее программе “Экология” для учащихся средней школы (5-10-й класс) и списке рекомендованной литературы (автор программы Г.В. Асланиди) (книга "Уровни охраны живой природы". - М., 1985): http://www.iteb.serpukhov.su/scch/Goga_Licey.htm (25 ноября 2005) Вильнюсский ун-т (Литва), курс "Химическая экология" (Chemine Ekologija, докторантура), в списке основной литературы рекомендуется книга: "Введение в проблемы биохимической экологии". - М.: Наука, 1990 (Telitcenko M.M., Ostroumov S.A. Vvedenije v problemy biochimiceskoi ekologii. Moskva, Nauka, 1990, 288 p.) (Источник: интернет, 2006, http://www.vu.lt/site_files/DRS/DOKTORANTUROS_STUDIJU_PROGRAMOS_IR_SANDAI/BIOMEDICINOS_MOKSLAI_B_000/Ekologija_ir_aplinkotyra_03_B/CHEMINE_EKOLOGIJA.doc). Ульяновский государственный университет: Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 03.00.16 «Экология» (составлена 27.04.2001 г. д.б.н., проф. Чураковым Б.П.) в списке основной литературы включает: "Охрана живой природы (проблемы и перспективы)". - М.: Лесная промышленность, 1983. Ульяновск 2001 г. (см.: www.ulsu.ru/post-graduate/examinations/exam/v/030016V.doc). Российский химико-технологический университет (РХТУ) им. Д.И.Менделеева, кафедра биотехнологии: в программу курса "Экобиотехнология" (магистры специализации "Экологическая биотехнология") в списке рекомендуемой литературы: "Введение в проблемы биохимической экологии". — М.: Наука, 1990. (см.: и www.muctr.ru/newhtml/6-30-8-409.htm, 2006). Дальневосточный государственный университет (г. Владивосток): Рабочая учебная программа Итогового государственного комплексного (междисциплинарного) экзамена по специальности "Экология" (013100) (одобрена методической комиссией и Ученым советом АЭМББТ в 2002 г.). Отделение экологии, кафедра общей экологии, 5-й курс, 10-й семестр, 106 часов. Составители: зав. кафедрой общей экологии Н.К. Христофорова, д.б.н., профессор, Н.П. Фадеева, к.б.н., доцент; Е.В. Журавель, к.б.н., ст. преподаватель. В рекомендуемую литературу к курсу "Экотоксикология" включена книга "Введение в проблемы биохимической экологии". М.: Наука, 1990. 286 с. (см.: http://marbio-www.dvgu.ru/bio/russian/default.htm и http://marbio-www.dvgu.ru/bio/russian/education/GAKEcoOZO.rtf). Красноярский гос. университет, биологический факультет, каф. биогеоценологии: программа курса "Экология" для специальности 012300 "Биохимия" (программа одобрена Ученым советом в 2002 г.; автор-составитель О.В. Тарасова) включает в списке основной литературы: "Уровни охраны живой природы". М.: Наука. 1985. См. публикацию: Тарасова О. В. Экология. Красноярск, Издательский центр Красноярского государственного университета, 2003 г., 10 стр. (www.lan.krasu.ru/studies/download.asp?eId=298). Рабочая программа дисциплины "Охрана и пути воспроизводства редких видов": включена книга: "Охрана живой природы: проблемы и перспективы". (www.lan.krasu.ru/studies/download.asp?eId=463). Кубанский государственный университет (Краснодар), Географический факультет, Кафедра Геоэкологии: Рабочая программа по дисциплине «Основы сенсорной экологии и видеоэкологии» (Составитель: д.б.н., проф. Демурин Я.Н.; для специальности 020804 – геоэкология, 5 курс, 9 семестр, 26 лекционных часов и 26 практических часов; программа утверждена на заседании кафедры геоэкологии и одобрена на методической комиссии Географического факультета в 2006 г.) включает в списке основной лит-ры: "Введение в проблемы биохимической экологии". (http://db.edu.kubannet.ru/infoneeds/file_export.do?fid=32178). Южный Федеральный университет (ранее: Ростовский госуниверситет), Геолого-географический факультет: программа курса "Землеведение" для студентов 1 курса специальности "География" (автор В.А. Вронский; 1-й курс, 1-й семестр, лекции 36 часов, лабораторные занятия 18 часов, консультации 4 часа, экзамен 18 часов). Шифр по ОКПО – 012500; Шифр по ОКСО -020401. В список рекомендуемой литературы включена книга: "Уровни охраны живого природы". М.: Наука, 1985. 175 с. http://scipeople.com/publication/69690/; (http://rsu.ru/lib1/geo/012500/s2_012500.htm, страница записана в 2005 г.); http://sfedu.ru/lib1/geo/012500/s2_012500.htm - просмотр 23.3.2010. Самарский госуниверситет, кафедра общей химии и хроматографии, программа спецкурса "Физико-химические основы охраны окружающей среды" (для специализации «физическая химия»; составлена ст. преподавателем, канд. хим. наук Е.А.Колосовой, доцентом С.В.Курбатовой, профессором Л.А.Онучак) включает в списке рекомендованной литературы: "Введение в биохимическую экологию". - М.: МГУ, 1986. (см. http://www.ssu.samara.ru/~unc/book2/1_10.html, страница записана в 2006 г.). Ставропольский государственный университет, Биолого-химический факультет, специальный курс "Охрана биоразнообразия животных" (старший преподаватель Пушкин С. В., для специальности: Биология 01.16.00, с 2002 г.) - список рекомендуемой литературы включает книгу С.А.О. (в соавторстве): "Охрана живой природы: проблемы и перспективы". (http://www.stavsu.ru и http://www.stavsu.ru/default.asp?path=course_info&id=56, страница записана в 2006); Уральский государственный университет им. А.М. Горького, г. Екатеринбург: в программу курса повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению «Современная биология» (2005 г.) включена книга: "Охрана живой природы". (http://ippk.usu.ru/doc/prog/biology.pdf); Иркутский госуниверситет, Научно-образовательный центр “Байкал“: В структуре программы курса «Введение в биохимическую экологию» существенно использовано оглавление книг С.А.О. «Введение в биохимическую экологию» и «Введение в проблемы биохимической экологии»; обе книги включены в список основной литературы по курсу. Научно-образовательный центр “Байкал“ создан Иркутским (ИГУ) и Бурятским (БГУ) государственными университетами при участии Института геохимии СО РАН им. А.П.Виноградова, Института земной коры СО РАН и Института динамики систем и теории управления СО РАН (ИДСТУ СО РАН). Центр строится на основе УНЦ по фундаментальным основам естествознания (ФЦП "Интеграция", организован в 1999 г. ИГУ с участием институтов СО РАН) и кафедры водных ресурсов ЮНЕСКО ИГУ; Основная образовательная программа подготовки специалиста – эколога; Направление: специальность 013100 «Экология»; Курс: 4; Форма обучения: очная; Семестр: 7; Количество часов на дисциплину: 52; http://lake.baikal.ru/ru/courses/biochemecology/pr-biochemecology.html; ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена по специальности 03.00.16 «Экология» по химическим наукам (Программа разработана экспертным советом Высшей аттестационной комиссии Министерства образования Российской Федерации по химии при участии Российского университета дружбы народов, Московского государственного технологического университета им. Д. И. Менделеева и ЗАО «МЕТТЭМ-Технологии»). Включено в основную литературу: С.А.О. Введение в биохимическую экологию. М.: Изд-во МГУ, 1986. http://db.informika.ru/pke/030016_06.htm, 22 мая 2008; ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена по специальности 03.00.16 «Экология» по сельскохозяйственным и техническим наукам. (Программа разработана экспертным советом Высшей аттестационной комиссии по сельскохозяйственным наукам (инженерным агропромышленным специальностям) при участии Московского университета природообустройства и Московской сельскохозяйственной академии им. К.А. Тимирязева). В списке основной литературы программы-минимума: Яблоков А.В., С.А.О. Охрана живой природы. М.: Лесная промышленность, 1983. http://www.rusoil.net/default.aspx?link=3025, 12 июля 2008; Тюменский государственный университет. Программа спецкурса «Экология млекопитающих» для студентов биологического факультета, специализирующихся на кафедре зоологии и ихтиологии по специальности «Биоэкология» (специализация «Экология животных») (в числе основных образовательных программ): В список основной литературы включена книга: Яблоков А.В., С.А.О. Охрана живой природы: проблемы и перспективы. М.: Лесная промышленность, 1983. - 269 с. http://www.umk.utmn.ru/cgi-bin/docs.pl?getfulldoc&disc=2043&spec=10602 15.7.2008; Ростовский государственный педагогический университет. Программа курса «Биологическое разнообразие организмов» (магистрантам факультета естествознания) : в список литературы включена книга: Яблоков А.В., С.А.О. Охрана живой природы: проблемы и перспективы, 1983. http://pi.sfedu.ru/university/faculties/estest/zoologia/Bio_ras.htm, 9 июля 2008; Для преподавания эндоэкологии в публикации "Эндоэкологический аспект оздоровительной практики" рекомендована книга: "Введение в проблемы биохимической экологии: биотехнология, сельское хозяйство, охрана среды" - М.: Наука, 1990. – см. lib.sportedu.ru/books/xxpi/2002n4/p41-45.htm; Красноярский государственный аграрный университет: в рекомендуемую литературу к программе по экологии для вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 03.00.16 – «Экология» (2008) включена книга: Яблоков А. В., Остроумов С. А. Охрана живой природы: проблемы и перспективы. М. : Наука, 1983. См.: http://www.kgau.ru/img/aspirantura/vopros/vv030016.doc Гродненский государственный университет имени Янки Купалы: в списке рекомендованной литературы программы курса «Основы ксенобиологии» (для студентов специальности Биология и Биоэкология; автор В.С.Лучко; каф. экологии, Гродненский государственный университет имени Янки Купалы; 2004) включены книги: Телитченко М. М., Остроумов С. А. Введение в проблемы биологической экологии. М.: Наука, 1990; Остроумов С. А. Введение в биохимическую экологию. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. См.: http://fbe.grsu.by/Kafedry/02/academic_process/13/progr?dwnld=1 Белоусова З.П. (к.х.н., доцент) Программа дисциплины «Биология с основами экологии», Самарский государственный университет, химический факультет, кафедра органической химии (блок «Общие математические и естественнонаучные дисциплины»; раздел «Федеральный компонент»; основная образовательная программа специальности 020101 Химия), Самара, 2006; Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 020101 Химия, утвержденного 10.03.2000 г. (номер государственной регистрации 127 ЕН/СП) и типовой (примерной) программы дисциплины «Биология с основами экологии», одобренной 29.04.2002 Советом по химии УМО по классическому университетскому образованию. В списке рекомендованной литературы: Остроумов С.А. Введение в биохимическую экологию. Изд. МГУ. 1986. http://scipeople.com/publication/69691/; http://chemfac.ssu.samara.ru/KOChem/progr/Biol_ecolog2.htm; просмотр 23.3.2010; Экология: Программа для 1-11 классов общеобразовательных школ, гимназий и лицеев. В списке рекомендованной литературы: Яблоков А.В., Остроумов С.А. Охрана живой природы: проблемы и перспективы. М., window.edu.ru/window_catalog/pdf2txt?p_id=11171... Книги С.А.О. включены в рекомендуемую литературу на образовательном сайте http://www.xumuk.ru/ecochem/30.html Ключевые слова: Инновации, образовании, Учебно-методические материалы, Совершенствование образования, С.А.Остроумов, Учебно-методическое пособие, Экология, биогеоценология, охрана природы, Методические указания, Методические рекомендации, природоохранные темы, nature conservation , education, природоохранное образование Инновации в образовании. Учебно-методические материалы. Совершенствование образования С.А.Остроумов [Учебно-методическое пособие]: Экология, биогеоценология и охрана природы. М.: Издательство Московского университета. 1984. [в соавторстве]. Методические указания по опросу студентов к курсу "Охрана природы". Иваново. Ивановский гос. университет. 1984. 48 с. (Усл.п.л. 2,79) (автор Шилов М.П., ответственный редактор С.А.О.). Методические рекомендации по подготовке и проведению дискуссий на природоохранные темы (активные формы обучения). Иваново, 1985. Изд-во: Мин-во высшего и среднего специального образования РСФСР, Ивановский госуниверситет (ответственный редактор С.А.О., составитель - М.В.Шилов, для студентов – биологов 3-го курса, изучающих "охрану природы" в шестом семестре, а также для учителей средних школ). 48 с. (Recommendations for preparing and conducting discussions of issues of nature conservation (active forms of education). Ivanovo, Ivanovo University Press, 1985, 48 p.). Введение в биохимическую экологию. 1986. М.: Изд-во Московского университета. 176 с., рис., табл. Библиогр. с.168-174. Усл.печ.л. 11,0. Уч.-изд.л. 11,99 [с предисловием члена-корр. АН СССР И.В. Торгова]. Из содерж.: новые термины "экологические хеморегуляторы", "экологические хемомедиаторы" и др. На книгу опубликованы 9 положительных рецензий. (Используется как учебное пособие в ВУЗах РФ, СНГ и Балтии; перевод на польский язык используется в Польше). [учебное пособие] Ostroumow S. A. Wprowadzenie do ekologii biochemicznej. [=Introduction to Biochemical Ecology] Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN [= PWN Press], 1992. 205 pages [translated from Russian by J. Kurylowicz = tł. z jęz. ros. Jerzy Kuryłowicz] ISBN-13: 9788301104542. ISBN-10: 8301104546. [на польском языке; книга рекомендована и используется в польских универститетах, например: Технический университет в г. Лодзи (The Technical University of Lodz = Politechnika Łódzka); Университет гуманитарных и естественных наук им. Яна Кочановского (The Jan Kochanowski University of Humanities and Sciences in Kielce); Вроцлавский Университет, (University of Wrocław); University in Bialymstok (Uniwersytet w Bialymstoku); University in Opole (Wydział Przyrodniczo – Techniczny Uniwersytetu Opolskiego); Akademia im. Jana Długosza, Instytut Chemii i Ochrony Środowiska, Częstochowa; Uniwersytet Kardynala Stefana Wyszynskiego, Warsaw; и другие университеты]. Охрана природы: проблемы и перспективы. 1983. М.: Леспромиздат. 272 c., табл., рис. Библиогр. 105 назв. Резюме на англ. яз. с. 270-271. Усл.печ.л. 14,28. Уч.-изд.л. 15,77 [Совместно: Яблоков А. В., С.А.О.] (На книгу опубликованы положительные рецензии. Используется как учебное пособие в ВУЗах РФ). Экология, биогеоценология и охрана природы. М.: Издательство Московского университета. 1984 (методические указания). [Совместно с В.Д.Федоровым]. Уровни охраны живой природы. М.: Наука, 1985. 176 с., табл., рис. Библиография на с.169-172. Усл.печ.л. 9, 24. Уч.-изд.л. 10,0 [Совместно: Яблоков А. В., С.А.О.] [под ред. академика Н. Г. Хрущева] (Используется как учебное пособие в ВУЗах РФ). Omul si Natura. De la probleme la solutii (Человек и природа. От проблем к решению) // Ocrotirea Naturii. Traditii, Actualitate, Perspective. Editor Prof. Bogdan Stugren. Ed. "Dacia" Cluj-Napoca. 1988. P. 65-80. Bibliogr. 5 refs. [Совместно: Iablokov A.V., S.А.О.] [Сборник-антология для ст