В монографии рассматриваются новые теоретико-методологические подходы к проблеме исправления преступников в пенитенциарных учреждениях; представлена концепция технологизации исправительного процесса в пенитенциарных учреждениях посредством создания в них социально-педагогической системы; выявлено содержание компонентов данной системы, раскрывается содержание социально-педагогических факторов, составляющих исправительную среду. Предназначена для научных сотрудников, изучающих проблемы воспитания осужденных в местах лишения свободы, преподавателей, аспирантов и студентов вузов социального профиля, работников пенитенциарной системы и всех интересующихся вопросами пенитенциологии.
Ветошкин Сергей Александрович, Пенитенциарная педагогика в теории и практике. Монография (Научное издание) // Образование: исследовано в мире [Электрон. ресурс]. -M.: oim.ru, 2004-05-30, http://www.oim.ru/

Монография посвящена проблемам методики обучения профессиональному общению на уроках английского языка в среднем специальном учебном заведении, приемам, которыми может пользоваться преподаватель, направленным на повышение эффективности учебного процесса. Описан процесс подготовки учебных материалов для работы с профессионально-ориентированным текстом с использованием компьютерных технологий; определены перспективные направления деятельности преподавателей английского языка и студентов: разработка тестовых модулей, экспертная оценка учебных материалов и усовершенствование системы иллюстративной графики. Даны практические рекомендации по организации занятий с использованием компьютерных технологий. Монография адресована преподавателям средних специальных и высших учебных заведений нефилологического профиля, может быть интересна широкому кругу читателей.
Матвеева Наталья Викторовна, Использование компьютерных технологий для работы с профессионально-ориентированным текстом. Монография // Образование: исследовано в мире [Электрон. ресурс]. -M.: oim.ru, 2006-01-17, http://www.oim.ru/

В монографии теоретически обоснована педагогическая значимость традиций, праздников, обычаев и ритуалов органов внутренних дел России в процессе нравственного воспитания сотрудников правоохранительной системы. Автор, на основании глубокого исторического анализа возникновения, становления и развития органов внутренних дел, убедительно доказывает, что сущность, структура и содержание сформировавшихся традиций, праздников, обычаев и ритуалов - это основа как для педагогической системы нравственного воспитания сотрудников правоохранительных государственных структур, так и национальной идеи России. Монография предназначена для соискателей, аспирантов, преподавателей, офицеров-воспитателей и организаторов образовательного процесса высших, средне-специальных учебных заведений, лицеев, кадетских корпусов, суворовских училищ МВД, юридических классов общеобразовательных школ. Монография рекомендована к изданию редакционно-издательским советом Уральского института коммерции и права.
Костоусов Николай Степанович, История России в традициях, праздниках, обычаях и ритуалах (на примере Министерства Внутренних Дел) // Образование: исследовано в мире [Электрон. ресурс]. -M.: oim.ru, 2003-08-02, http://www.oim.ru/

Монография В. В. Загорского "Воспитать ученого" написана по материалам подготовленной им диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук "Формирование личности будущих ученых при подготовке кадров для российской науки". В монографии сформулировано новое направление педагогических исследований, посвященное подготовке кадров для российской науки, разработаны методические подходы, противодействующие негативной тенденции научной миграции. В. В. Загорский описал в монографии созданную им систему личностно-ориентированных методических подходов к обучению и воспитанию российской молодежи с позиций целостного мировоззрения, включающего в себя научное, философское и религиозное мировосприятие, и на основе особенностей российского менталитета; метод сверхпроблемного обучения, основанного на постановке перед учащимися проблем, которые вытекают из научных и технических достижений, но принципиально не ставятся и не могут быть решены наукой, как одним из методов познания мира. Монография будет полезна самому широкому кругу школьных учителей и преподавателей вузов. (Профессор МГПУ, доктор пед. наук - Г. М. Чернобельская)
Загорский Вячеслав Викторович, Воспитать ученого // Образование: исследовано в мире [Электрон. ресурс]. -M.: oim.ru, 2003-07-02, http://www.oim.ru/

В монографии показано, как складываются коллективные взаимоотношения в зависимости от нравственных особенностей индивидуальности ребенка. Автор рассматривает пути формирования детского коллектива посредством включения ребенка в разнообразные виды совместной деятельности. В основу работы положены многолетние теоретико-экспериментальные исследования.Для педагогов, специалистов в области дошкольного воспитания.
Кудрявцева Елена Алексеевна, Развитие индивидуальности ребенка старшего дошкольного возраста в процессе коллективных взаимоотношений: Монография // Образование: исследовано в мире [Электрон. ресурс]. -M.: oim.ru, 2003-03-12, http://www.oim.ru/