В статье рассмотрены основные подходы относительно совершенствования управленческих бизнес-процессов машиностроительного предприятия в контексте инновационного развития. Предложен научно-методический подход к усовершенствованию управленческих бизнес-процессов промышленного предприятия. The article describes the main approaches for improving the management of business processes at machine-building enterprise in the context of innovative development. A scientific and methodical ap-proach for improving the management of business processes of an industrial enterprise is proposed.

В работе рассматриваются актуальные подходы к определению категории «инновация». Автор анализирует различные аспекты данной категории, на основе чего дается определение инновации. Исследуются особенности инноваций как экономического явления с точки зрения жизненного цикла инновации. Представлена классифика- ция инноваций в контексте формирования в России экономики, основанной на знаниях. Особое внимание уделе- но проблемам соотношения таких понятий, как новшество, новый продукт и инновация.

В статье рассматриваются некоторые особенности принятия решений в современной системе образования в условиях формирования экономики, основанной на знаниях. Исследуются проблемы ценности знаний как базиса конкурентных преимуществ в современном мире. Прослеживаются особенности субъектов, принимающих решения в образовательном процессе. Принятие решений рассматривается на трех уровнях: «основные заказчики на рынке труда», «исполняющие социальный заказ» и «реализующие социальный заказ».

В статье рассматриваются понятия "инновации в образовании", "интеграция", "рефлексия", "проект", "тьюторство", опыт научно-методического сопровождения инновационных процессов в системе образования Новосибирской области в русле идей антропологической педагогики

В статье обосновывается методологический критерий при оценке инноваций в образовании.
Технолого-экономическое образование в XXI веке: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. - Новосибирск: Изд.НГПУ, 2009. - 284 с.

В статье раскрываются основные технологии в преподавании философии

В работе представлены результаты исследования нового научного знания о мобильном обучении; раскрыты компоненты средств мобильного обучения; приведена их авторская классификация; введено понятие «мобильный учебник»; выделены специфические формы мобильного обучения: изучения учебного материала, общения, контроля, выполнения практических заданий; особое внимание уделено технологиям, определяющим внедрение мобильного обучения.
Куклев, В. А. Сущностные характеристики мобильного обучения как педагогической ин-новации [Текст] /В. А. Куклев//Экономика образования. – 2009.- № 1(50). – С. 62–72.