Статья посвящена проблеме успешности самореализации личности, которая определяется осознанием человеком собственных возможностей и потенциалов в различных видах его активности. В адекватной профессиональной деятельности сочетаются инструментальный и социальный аспекты самореализации, что позволяет ее рассматривать как наиболее благоприятное пространство сознательной самореализации человека.

Статья посвящена основаниям постановки исследовательской задачи в образовании. Авторы предлагают типизацию исследовательских задач ис- ходя из разных уровней освоения исследовательской деятельностью. В статье приводятся примеры мини-исследований, проведенных в интенсивной школе по учебным исследованиям.

Статья посвящена концептуальной модели развития самостоятельности школьников в ходе проектного обучения. Автор предлагает информацию о группе деятельностных компонентов самостоятельности школьников и критериев их идентификации

В статье раскрыты теоретические основы проектирования новых видов педагогической деятельности дефектолога: деятельности по социально-бытовой ориентации и деятельности по здоровьесбережению учащихся с ограни-ченными возможностями здоровья.

Рассматривается понятие личности с точки зрения лингвистики, психологии и теории коммуникации. Представлена модель "коммуникативной личности". Намечены перспективы для дальнейших исследований в этом направлении.
Язык и межкультурная коммуникация: Сборник статей VI международной научно-практической конференции 2-3 мая 2012г. – Астрахань: Изд-во Астраханского ун-та, 2012. – С.20-23.

Впервые представлена целостная теория системного подхода в психологии; предложена технология системного исследования. Описание психики в условиях внешней среды и ее организация в рамках единых методологических позиций позволили выявить новый феномен – «мозг – психика». Естественнонаучные позиции учения В.И. Вернадского представлены пространственными, временными и пространственно-временными формами движения живой материи; это привело к построению теоретической модели психики и разработке теории системного анализа в психологии. Полученные величины и их единицы измерения выступают как инструмент познания человека и мира в рамках единой Природы. Системное решение психологической проблемы привело к объединению отраслей психологического знания, формирует новое направление исследований – системную психологию и создает предпосылки для создания единой теории системного подхода в человекознании. Книга рекомендуется преподавателям и студентам психологических факультетов вузов; может быть полезна научным сотрудникам, работающим в области разработки системных исследований.
Издательский Дом: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2012. 636 с.

Изложение гипотезы о социуме/государстве как адаптационно-деятельной системе, цикличной по характеру своего развития, имеющей в качестве движущей силы и структурообразующего начала человеческие поколения, которые базируются на ритмах и циклах индивидуального человеческого развития.

В монографии впервые представлен опыт систематизации теории системного подхода в психологии. Разработана теоретическая модель психики как технология системного исследования; обоснована модель системного анализа с выявлением «единиц» анализа психического с опорой на характеристику отношений «мозг – психика». Системное решение психологической проблемы приводит к объединению отраслей психологического знания и формирует новое на-правление исследований – системную психологию. Книга рекомендуется преподавателям и студентам психолого-педагогических факультетов вузов; может быть полезна научным сотрудникам, работающим в области разработки системных исследований.

В статье рассматриваются некоторые вопросы, касающиеся отношения философской деятельности к природе человека.
Философия и общество. 2006. № 3. – С. 5-24.