Предложена форма обучения учащихся с помощью информационных технологий на уроках химии. Дистанционное обучение используется для работы с одаренными детьми или в ситуациях, когда нет возможности прямого диалога между учителем и учеником, способствует развитию самостоятельности и самоконтроля у учащихся.С полным текстом статьи вы можете ознакомиться на сайте журнала "Концепт"http://e-koncept.ru/2015/15187.htm

   Обеспокоенность негативным влиянием лени на результаты труда побуждает специалистов разных отраслей научного знания обратиться к рассмотрению данного феномена. В основе психологических исследований лени лежит определение уровня произвольной саморегуляции в различных ситуациях с учетом специфики деятельности. В теоретическом осмыслении феномена лени в психологическом ключе существует целый ряд позиций, которые находятся в поле зрения исследователей. К ним относятся следующие: отсутствие данных об особенностях ситуаций, запускающих переживание состояния лени и актуализирующих ее проявление; специфика переживания лени; индивидуально-психологические особенности людей, склонных к лени; факторы, определяющие закрепление лени как свойства личности; отсутствие адекватных критериев и способов измерения лени. Достаточно остро стоит проблема поиска путей устранения негативных последствий лени как для индивида, так и для группы, членом которой он является и в рамках которой воспроизводится тот или иной вид деятельности.
Проценко О.Ю., Роганина М.В. ГБOУ ВПO Сapaтoвский ГМУ им. В.И. Paзумoвскoгo Минздpaвa Poссии, кaфедpa философии, психологии и гуманитарных наук Руководитель: д.социол.н., профессор, зав. кафедрой философии, гуманитарных наук и психологии Андриянова Е. А. Лень как преграда достижения результата // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 4, Issue 11, 2015, pp. 1127-1129

Рассмотрены основные подходы к исследованию саморегуляции. Показано развитие взглядов от понимания её как системного объяснительного принципа, как способности и свойства организма и индивида, до изучения как процесса и самостоятельной деятельности. Установлено, что построение большинства концепций и исследований саморегуляции произошло на основе базовых физиологических теорий, разработанных Н.А. Бернштейном и П.К. Анохиным. Раскрывается положение о том, что целостные организмы могут рассматриваться как совокупность множества саморегулирующихся функциональных систем различного уровня в их тесной взаимосвязи. Данное положение позволяет рассматривать поведенческую деятельность в единстве с обеспечивающими её системами внутренней среды организма, а построение целого организма на принципах иерархического доминирования, мультипараметрического и последовательного взаимодействия. Рассмотрены попытки применения теории функциональных систем в области системной психофизиологии при объяснении типологических особенностей нервной системы и индивидуально-психологических различий. Так, в дифференциально-психофизиологической концепции природных основ индивидуально-психологических различий индивидуальность понимается как частный случай саморазвивающейся и саморегулирующейся системы многомерных и многоуровневых связей, охватывающих все совокупности условий и устойчивых факторов индивидуального развития человека. Показано, что на основе теории функциональных систем процесс и понятие адаптации стали рассматривать как целостный системный самоуправляемый процесс приспособления к условиям существования. При этом происходит формирование интегративной предельно специфической доминирующей функциональной системы, в которой адаптационный результат может проявляться в форме цели поведения, а разноуровневые функциональные системы соподчиняться и работать по принципу саморегуляции на основе обратных связей. Сделано предположение о практической значимости исследования формально-динамических аспектов саморегуляции.
Вестник Российской военно-медицинской академии. - 2014. - №4(48). - С. 228-234.

На основе сравнительного анализа выявлены различия в характеристиках саморегуляции функциональных систем восприятия информации у здоровых людей и больных соматоформной дисфункцией вегетативной нервной системы, умеренным депрессивным эпизодом и параноидной формой непрерывно текущей шизофрении. Установлено, что у больных имеются как общие, так и специфичные для соответствующего расстройства изменения механизмов достижения необходимого результата, зависящие от вида используемой обратной связи и обусловленные некоторыми ведущими симптомами исследуемых расстройств. Также у них выявлено нарушение согласованности отдельных поведенческих актов с внешней обратной связью, которое может быть связано с низкой чувствительностью к ней, высокой общей пластичностью, усилением гибкости перепрограммирования деятельности при стилевых тенденциях к хаотичности и недооценкам.
Современные проблемы науки и образования. 2014. №1. С. 126

На основе анализа частоты встречаемости различных стилей саморегуляции точности восприятия информации у здоровых людей и больных с соматоформной дисфункцией вегетативной нервной системы сердца и сердечно-сосудистой системы, умеренным депрессивным эпизодом, непрерывно текущей параноидной формой шизофрении определены стили, отражающие адаптационный потенциал. Установлено, что здоровые люди реже имеют стили саморегуляции акцентуации точности восприятия информации, среди которых достоверно чаще встречаются с высокой точностью при разных видах обратной связи, имеющие наибольшие адаптационные возможности. У больных людей выше частота встречаемости стилей акцентуации точности, среди которых преобладают неэффективно использующие внешнюю обратную связь, что отражает их неадаптивность. Подтверждены данные о том, что функциональная система восприятия информации, по-разному регулируясь при различных контурах обратной связи, формирует индивидуальный стиль саморегуляции, в котором отражаются адаптационные возможности человека.
Фундаментальные исследования. 2014. №4-1. С. 26-32.

У людей со стилями акцентуации точности саморегуляции восприятия информации исследованы взаимосвязи со свойствами произвольного внимания. Установлено, что лучшие адаптационные возможности выявляются при стилях, связанных с большим объемом и распределяемостью. Важное значение также имеет высокая переключаемость внимания. Полученные данные с учетом возрастного интервала исследованной группы испытуемых рекомендуется использовать при оптимизации труда и реабилитационных мероприятиях.
Медицина труда и промышленная экология, 2013. - №5, - с. 40-45.

Исследованы особенности взаимодействия процессов саморегуляции разных уровней индивидуальности. Установлено, что внешняя обратная связь выступает пусковым механизмом, организующим взаимодействие различных уровней саморегуляции и возникающие между ними взаимоотношения зависят от качественной специфичности деятельности. Также установлено, что регуляторные функции акцептора результатов действия лежат в основе процессов осознанной регуляции поведения и подвержены их обратным влияниям, что согласуется с положениями о системной концепции адаптации человека.
Вестник ВолГМУ №2 2013. - с. 95-97.

Статья посвящена описанию понятия «психологическая культура личности» и его роли в обеспечении профессиональной успешности современных учителей. В статье представлены результаты эмпирического исследования особенностей психологической культуры учителей общеобразовательных школ

Исследован адаптационный потенциал стилей саморегуляции восприятия информации, проявляющийся во взаимосвязях с произвольными регуляторными процессами, темпераментальными и регуляторно-личностными свойствами. Установлено, что наибольшие адаптационные возможности проявляются у стилей с высокой точностью восприятия при разных видах обратной связи. Наиболее низкий адаптационный потенциал имеют стили с неэффективным использованием внешней обратной связи.
Медицина в Кузбассе, 2012. - Т. 11. - №4. - с. 61-66.

Изучены электрофизиологические механизмы обеспечения оптимального проявления неспецифических характеристик и свойств саморегуляции функциональных систем восприятия и отмеривания длительности звукового сигнала и пространственно-временных параметров, отражающих происходящие в акцепторах результатов действия процессы. Установлено, что свойства саморегуляции одной и той же функциональной системы существенно отличаются во взаимодействиях с ЭЭГ-ритмами, особенностями динамической связи между различными областями мозга и необходимой неспецифической активацией центральной нервной системы (ЦНС), связанной с активирующими влияниями доминирующей мотивации. Показано, что при сходном характере зависимостей от ЭЭГ-ритмов и изменений их пространственно-временной синхронизации одинаковые свойства саморегуляции разных функциональных систем обеспечиваются различными уровнями генерализованной активации ЦНС.
Экология человека, 2012. - №12, - с. 46-53.