На страницах книги рассматривается организация семейного чтения как метод дополнительного образования и воспитания ребенка школьного возраста - посредством его приобщения к чтению и мотивации личностного интереса. Даются опытные методические рекомендации со стороны родителя и педагога дополнительного образования. Главы, написанные отцом девочки-подростка, понятным и практическим языком побуждают читателя открыть глаза на своего ребенка, реальность интересов маленькой личности, даже в то время, пока реформы образования пока не достаточно располагают к этому. Автор – психолог детского чтения, закончивший ГУКИ (Санкт-Петербург, кафедра Детской литературы, школа Ирины Ивановны Тихомировой) и магистратуру РГПУ им. Герцена по программе «Социально-педагогические аспекты развития культуры чтения», член Российского психологического общества, советник Российской Академии Естествознания, действительный член АРСИИ (Академии русской словесности и изящных искусств) им. Г. Р. Державина, участник многочисленных дискуссий и публикаций по проблематике чтения в семье, докладчик международной конференции (г. Монс, Бельгия 31.07-03.08.2011). Автор учебной программы «Организация чтения в семье и школе». Его работы по мотивации личностного интереса ребенка заслужили высокую оценку экспертов в научном сообществе. Книга адресована широкому кругу читателей, родителям, библиотекарям, воспитателям, педагогам, и, конечно же, самим школьникам, которые почерпнут из нее много нового.

Данная статья рассматривает проблемы взаимодействия социальных педагогов с родителями детей с ограниченными возможностями как одно из условий успешной социализации детей-инвалидов. Главной мыслью является то, что эффективность процесса социализации зависит от участия родителей в программах обучения, их педагогических умений.

Новикова Ирина Маратовна, Социокультурный аспект проблемы отношения родителей к здоровью и здоровому образу жизни // Образование: исследовано в мире [Электрон. ресурс]. -M.: oim.ru, 2006-08-28, http://www.oim.ru/

Ермолаева Е.Г. Изменение ценностно-смысловых ориентаций родителей как фактор коррекции нарушений семейного воспитания подростков: автореф. дис. ... канд. псих. наук : 19.00.07. - M, 2008.

Рыбочкина О.С. Взаимосвязь художественных творческих способностей юношей и девушек и их представлений о психологических характеристиках их родителей : автореф. дис. ... канд. псих. наук : 19.00.07. - M, 2008.

Заборина Л.Г. Базисные убеждения родителей детей-инвалидов в условиях хронического стресса : автореф. дис. ... канд. псих. наук : 19.00.13. - M, 2008.

Заборина Л.Г. Базисные убеждения родителей детей-инвалидов в условиях хронического стресса : автореф. дис. ... канд. псих. наук : 19.00.13. - M, 2008.

Карпова С.В. Подготовка студентов к психолого-педагогическому просвещению родителей : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08. - M, 2007.

Дрыгина Е.Н. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ (1985 – 2005 годы) : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01. - M, 2008.

Котосонова Н.А. Социализация детей, оставшихся без попечения родителей, в процессе игровой деятельности : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01. - M, 2006.